AUTISMO

AUTISMO
Definición.
Es un síndrome del desarrollo neurológico caracterizado por un déficit del comportamiento en lo que se refiere a la reprocidad y comunicación y por un comportamiento restringido y usualmente repetitivo.
Autismo infantil. Psicosis que aparece en los primeros años de vida caracterizada por un desarrollo emocional, social y lingüístico anormal del niño. Puede ser el resultado deun disfunción cerebral orgánica, en cuyo caso se produce antes de los 3 años de edad; o puede asociarse a esquizofrenia infantil.
Orígenes.
La palabra autismo significa etimológicamente tendencia a alejarse del mundo exterior y a dirigir el interés y la atención al propio interior. Se empleo por primera vez en psiquiatría por Bleuler en el año 1911 para denominar uno de los síntomas de laesquizofrenia.
Leo Kanner publica en 1943 el estudio sistemático de once niños en los que se observa marcada tendencia al retraimiento antes de cumplir el año de edad. Kanner observa un retraso en la adquisición del lenguaje, que una vez adquirido, no sirve como medio adecuado de comunicación, presencia de conductas repetitivas con intensa tolerancia a los cambios, buena memoria mecánica. Kanner acuñael termino diagnostico “autismo infantil precoz”
Características.
Cada caso particular puede ser diferente, pero, por norma general, entre la características del autismo infantil y primeros síntomas de los niños autistas que pueden darnos pistas sobre esta enfermedad, son los siguientes:
– No necesitan de consuelo en momentos en los que, por norma general, debería de necesitarlo.
– No son capacesde reconocer los sentimientos de los demás.
– No juegan con el resto de los niños, sino que se entretiene sólo con sus objetos.
– No habla ni se comunica con normalidad
Los síntomas son la falta de interacción social (muestran dificultad para relacionarse con otros niños de la misma edad, poco o nulo contacto visual, evitan el contacto físico, no responden al ser llamados por su nombre, no tienenlenguaje y si lo tienen presenta alteraciones), las estereotipias (movimientos repetitivos), poca tolerancia a la frustración, risas o llantos sin motivo aparente, presentan hiperactividad o son muy pasivos, no hay juego simbólico, carecen de juego creativo. La mayoría de estos síntomas pueden aparecer al año y medio de edad, comenzando con retrocesos en el desarrollo del niño.
Una característicaque se reporta comúnmente, pero que no es necesaria para un diagnóstico, es la de déficits sensoriales o hipersensibilidad sensorial. Por ejemplo, a una persona autista puede molestarle un ruido que para una persona no autista pasa inadvertido. En muchos casos la molestia puede ser extrema, hasta el punto de llevar a comportamientos violentos. Por otro lado, un autista puede tener una grantolerancia al dolor. Algunos aseguran que no se percatan del hambre o de otras necesidades biológicas.
En algunos casos (no se conocen cifras exactas), puede haber un comportamiento auto-dañino, por ejemplo, el de golpearse la cabeza contra una pared. Otros comportamientos típicamente descritos son los de dar vueltas constantemente y aletear con las manos.
Otros desórdenes, incluyendo el síndrome deTourette, impedimentos en el aprendizaje y el trastorno de déficit de atención, a menudo concurren con el autismo. Debido a razones aún desconocidas, alrededor del 20% al 30% de las personas con autismo también tienen ataques epilépticos durante la adolescencia. En un estudio retrospectivo de 2008, se encontró una prevalencia de enfermedad celíaca tres veces superior entre niños autistas en comparacióncon la población pediátrica general, por lo que los investigadores sugirieron que todos los niños con trastornos del espectro autista deberían ser evaluados en busca de una enfermedad celíaca subyacente, independientemente de la presencia o no de problemas gastrointestinales.[33]
Algunos autistas consideran que el autismo les da ciertas ventajas. Éste es el caso del Premio Nobel de Economía...