Auto Evaluación de Biologia
Páginas: 6 (1390 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2014
¿QUÉ ES AUTOEVALUACIÓN1?
La evaluación ha sido definida como un componente fundamental de todo esfuerzo humano para producir algo que consideramos de valor, es un proceso que contribuye al conocimiento del objeto evaluado” Ortíz, (1994). En el nivel universitario Municio, (1998) y Martín, (1994), la conciben como una acción que asume la propia institución y el proceso lo ejecutan desdedentro. Esta se trata de una decisión voluntaria de estudio, análisis, reflexión y mejora. La autoevaluación es una herramienta de transformación, donde cada miembro de la universidad y cada equipo académico, reflexionan y analiza su práctica, para modificar los procesos como parte de su diario quehacer. A nivel institucional significa una revisión crítica, integral y sistemática de las actividades yresultados, con el fin de prever y reorientar los procesos.
La autoevaluiación es la primera de las etapas del proceso de acreditación de carreras. Las etapas de este proceso son: autoevaluación, evaluación externa y como consecuencia de una valoración positiva en estas dos etapas, se obtiene una acreditación.
La Escuela lleva aproximadamente 9 años en este proceso de autoevaluación confines de acreditación, en estos momentos se está siguiendo el modelo de autoevaluación proporcionado por ACESAR para finalmente ser acreditados por esta agencia.
El proceso de autoevaluación en el contexto de ACESAR
La Agencia Centroamericana de Acreditación ACESAR surge, como una respuesta a la necesidad de avanzar en los procesos de acreditación y aseguramiento de la calidad en la EducaciónSuperior de las Ciencias Agroalimentarias y los Recursos Naturales de la región Centroamericana. La normativa interna e instrumentos propios para su actuar, fueron elaborados y aprobados en los años 2005 y 2006. El informe de autoevaluación de la carrera de Biología, obedece a la convocatoria realizada por la Agencia en el año 2010.
1. Concepto de autoevaluación de programas de formaciónacadémica: Es el proceso de reflexión y análisis crítico del programa realizado por todos los actores, que les permite tomar conciencia de manera valorativa de su situación actual y de sus potencialidades para tomar decisiones en aras del mejoramiento del programa. El proceso de autoevaluación debe permitir tanto la retroalimentación de las diferentes acciones del programa, como la toma de decisionesnecesarias, en los diversos niveles y por las autoridades que institucionalmente corresponda.
2. Principios de la autoevaluación: Los principios de la autoevaluación, son los siguientes:
2.1 Participación: involucrar a todos los actores del proceso (docentes, estudiantes y administrativos, graduados, empleadores, entre otros)
2.2 Consenso: facilitar el logro de acuerdos por medio de lareflexión, el análisis y el compromiso.
3. Características del proceso de autoevaluación: El proceso de autoevaluación se caracteriza por ser:
3.1 Continuo: Al propiciar un proceso de mejoramiento permanente.
3.2 Ordenado: Al considerar fases que faciliten la ejecución de la autoevaluación y mejora del quehacer académico.
3.3 Confiable: Al reflejar una visión integral a partir del uso de técnicascualitativas y cuantitativas acordes con el objeto de estudio.
3.4 Evaluativo: Al trascender la parte descriptiva del objeto de estudio y valorarlo en forma integral.
3.5 Flexible: Al permitir ajustes durante el proceso de autoevaluación.
3.6 Integral: Al considerar los factores y las relaciones que se dan entre ellos, a partir de los diferentes puntos de vista.
3.7 Reflexivo: Al analizar supropio quehacer.
3.8 Autorregulador: Al asumir acciones de seguimiento y evaluación de las propuestas de mejora.
4. Factores a evaluar
Los factores constituyen aspectos académicos fundamentales y se evalúan sobre los criterios de calidad que se proponen. Los factores son valorados mediante los referentes mínimos, indicadores y estándares definidos para cada uno de ellos.
4.1...
¿QUÉ ES AUTOEVALUACIÓN1?
La evaluación ha sido definida como un componente fundamental de todo esfuerzo humano para producir algo que consideramos de valor, es un proceso que contribuye al conocimiento del objeto evaluado” Ortíz, (1994). En el nivel universitario Municio, (1998) y Martín, (1994), la conciben como una acción que asume la propia institución y el proceso lo ejecutan desdedentro. Esta se trata de una decisión voluntaria de estudio, análisis, reflexión y mejora. La autoevaluación es una herramienta de transformación, donde cada miembro de la universidad y cada equipo académico, reflexionan y analiza su práctica, para modificar los procesos como parte de su diario quehacer. A nivel institucional significa una revisión crítica, integral y sistemática de las actividades yresultados, con el fin de prever y reorientar los procesos.
La autoevaluiación es la primera de las etapas del proceso de acreditación de carreras. Las etapas de este proceso son: autoevaluación, evaluación externa y como consecuencia de una valoración positiva en estas dos etapas, se obtiene una acreditación.
La Escuela lleva aproximadamente 9 años en este proceso de autoevaluación confines de acreditación, en estos momentos se está siguiendo el modelo de autoevaluación proporcionado por ACESAR para finalmente ser acreditados por esta agencia.
El proceso de autoevaluación en el contexto de ACESAR
La Agencia Centroamericana de Acreditación ACESAR surge, como una respuesta a la necesidad de avanzar en los procesos de acreditación y aseguramiento de la calidad en la EducaciónSuperior de las Ciencias Agroalimentarias y los Recursos Naturales de la región Centroamericana. La normativa interna e instrumentos propios para su actuar, fueron elaborados y aprobados en los años 2005 y 2006. El informe de autoevaluación de la carrera de Biología, obedece a la convocatoria realizada por la Agencia en el año 2010.
1. Concepto de autoevaluación de programas de formaciónacadémica: Es el proceso de reflexión y análisis crítico del programa realizado por todos los actores, que les permite tomar conciencia de manera valorativa de su situación actual y de sus potencialidades para tomar decisiones en aras del mejoramiento del programa. El proceso de autoevaluación debe permitir tanto la retroalimentación de las diferentes acciones del programa, como la toma de decisionesnecesarias, en los diversos niveles y por las autoridades que institucionalmente corresponda.
2. Principios de la autoevaluación: Los principios de la autoevaluación, son los siguientes:
2.1 Participación: involucrar a todos los actores del proceso (docentes, estudiantes y administrativos, graduados, empleadores, entre otros)
2.2 Consenso: facilitar el logro de acuerdos por medio de lareflexión, el análisis y el compromiso.
3. Características del proceso de autoevaluación: El proceso de autoevaluación se caracteriza por ser:
3.1 Continuo: Al propiciar un proceso de mejoramiento permanente.
3.2 Ordenado: Al considerar fases que faciliten la ejecución de la autoevaluación y mejora del quehacer académico.
3.3 Confiable: Al reflejar una visión integral a partir del uso de técnicascualitativas y cuantitativas acordes con el objeto de estudio.
3.4 Evaluativo: Al trascender la parte descriptiva del objeto de estudio y valorarlo en forma integral.
3.5 Flexible: Al permitir ajustes durante el proceso de autoevaluación.
3.6 Integral: Al considerar los factores y las relaciones que se dan entre ellos, a partir de los diferentes puntos de vista.
3.7 Reflexivo: Al analizar supropio quehacer.
3.8 Autorregulador: Al asumir acciones de seguimiento y evaluación de las propuestas de mejora.
4. Factores a evaluar
Los factores constituyen aspectos académicos fundamentales y se evalúan sobre los criterios de calidad que se proponen. Los factores son valorados mediante los referentes mínimos, indicadores y estándares definidos para cada uno de ellos.
4.1...
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