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AUTOESTIMA Y APRENDIZAJE.


La autoestima y el aprendizaje están íntimamente relacionados ya que los docentes pueden desarrollar en los estudiantes una buena autoestima es decir una autovaloración de si mismo, a través de la realización de diferentes actividades donde ellos mismos descubran sus habilidades y destrezas; pero lo principal en esta situación es que el estudiante lograra unaautovalorisacion de si mismo.

Entre las maneras de lograr éxito en los estudiantes son:

- Realizar diferentes actividades para que cada estudiante destaque sus habilidades y destrezas, por ejemplo: dibujo, pintara, baile y a través de concursos de oratoria, etc.

- No implementar competencias sexistas, ya que el sexo no tiene nada que ver con las capacidades de las personas.

- Cuando serealizan las actividades hay que tomar en cuenta los niveles de dificultad de acuerdo a la edad pero al mismo tiempo hay que incrementar el nivel de dificultad para incrementar su competencia.

INTELIGENCIA EMOCIONAL.


Esta es vista como la habilidad para motivarse, perseverar ante las frustraciones, regular los estados de humor, evitar que las desgracias obstaculicen la habilidad para pensar,desarrollar empatía y esperanza entre otros aspectos.

La inteligencia emocional tiene la influencia de tres principales componentes los cuales determinan el desarrollo de una persona hasta llegar hacer lo que es; determinando así variantes en el carácter o características tales como: la sumisión, pereza, laboriosidad, amabilidad y hostilidad. Estas influencias son:

La primera es la herencia,la cual se origina a través de los procesos genéticos que permiten obtener algunas características que pueden ser parciales, por ejemplo: la laboriosidad, hostilidad las cuales se transmiten de los padres a los hijos por los cromosomas y no son causadas por la experiencias; estas desarrollan modos de enfrentarse a su entorno para cubrir sus necesidades.

El aprendizaje y la crianza, es lasegunda influencia en la inteligencia emocional la cual se origina a través de lo que una persona puede aprender en relación de lo que ve, oye o aprende de otros, en el cual influyen padres, hermanos, vecinos, maestros, compañeros y conocidos, así como el entorno físico, hogar, comunidad o los medios de comunicación.
Y la tercera son las influencias físicas y químicas o lesiones, las cuales producenalteración en lo que la persona ha de convertirse por ejemplo: las lesiones cerebrales que pueden tener efectos tales como la perdida de control físico, es por eso que a los docentes les interesa la educación emocional para lograr el desarrollo de una persona que ejerza el buen control de sus emociones.


Algunos de los principales componentes de la inteligencia emocional son:

1- Conocer laspropias emociones: Toda persona debe tener consciencia de sus emociones es decir la forma como reacciona antes ciertas situaciones personales o del entorno.

2- Dominar las emociones: Hace énfasis en la capacidad que se debe tener para controlar la forma como se reacciona ante cierto evento, no es dejar de sentir la emoción sino saber controlar la reacción que esa situación puede generar en lapersona. Al presentarse emociones negativas estas pueden superarse buscando otras alternativas de actividades, que hagan que el individuo reaccione en forma adecuada o se olvide del evento que le ha generado una reacción negativa, por ejemplo, realizar algún deporte, leer, ver televisión, aplicar técnicas de relajación, conversar para cambiar los estados de animo y cambiar los pensamientosnegativos por otros positivos, entre otros.

3- Motivarse a uno mismo: la persona es responsable de su propia motivación, esta no debe depender del entorno aunque se vea influenciada por el; si un estudiante esta motivado esto facilita su proceso de aprendizaje, debido a que la motivación es un factor importante previo al aprendizaje.

4- Reconocer las emociones de los demás: ser empático, ponerse...