Autoanálisis de la practica docente del primer ciclo
Páginas: 3 (544 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2011
Autoanálisis de la Practica Docente del Primer Ciclo del Centro Escolar Licenciado Juan José Guzmán.
Guía para autoanálisis de la practica docente.
OBJETIVO: El presente instrumento tiene comofinalidad que cada uno de los docentes internalice su práctica sin la influencia de ningún agente externo, por lo que se les solicita lo haga de forma individual y posteriormente lo socialicen enjornadas de trabajo al interior de su centro escolar o con una red de docentes con intereses afines de otros centros escolares:
1. ¿Como organizo el mobiliario, la biblioteca de trabajo y elmaterial elaborado por docentes y alumnos/as?
El mobiliario se organizara de acuerdo a las actividades que se van a realizar. (Grupos de trabajo, círculos y en semicírculos).
- Labiblioteca:
Se organizo en pequeñas mesas y se recolectaron libros, incluso pequeños cuentos elaborados por alumnos.
EL material se ha organizado por zonas de acuerdo a la materia y sepega para observarlo.
2. ¿Qué actividades realiza para mantener ordenado y aseado su salón de clase al inicio, durante y al final de la jornada de trabajo?
Limpieza antes de clases conlos grupos, se colocan basureros y se les motiva a los alumnos a depositar la basura fomentando los hábitos higiénicos.
Al finalizar las clases se barren los salones de clase y se manda abotar la basura.
Para mantener el orden, se sitúan los muebles en su lugar preestablecido, se pegan carteles.
3. Al compartir con sus colegas ¿Qué temáticas reflexionan y discuten sobrela labor didáctica?
Compartimos ideas sobre el plan de unidad, planificación didáctica, técnicas de evaluación.
Se discute la labor didáctica como aprendizaje y problemasconductuales, habilidades y destrezas de algunos alumnos.
4. Explique ¿Cómo aprende el estudiantado, que dificultades y motivaciones identifica en el contexto de aprendizaje?
- Como aprende....
Guía para autoanálisis de la practica docente.
OBJETIVO: El presente instrumento tiene comofinalidad que cada uno de los docentes internalice su práctica sin la influencia de ningún agente externo, por lo que se les solicita lo haga de forma individual y posteriormente lo socialicen enjornadas de trabajo al interior de su centro escolar o con una red de docentes con intereses afines de otros centros escolares:
1. ¿Como organizo el mobiliario, la biblioteca de trabajo y elmaterial elaborado por docentes y alumnos/as?
El mobiliario se organizara de acuerdo a las actividades que se van a realizar. (Grupos de trabajo, círculos y en semicírculos).
- Labiblioteca:
Se organizo en pequeñas mesas y se recolectaron libros, incluso pequeños cuentos elaborados por alumnos.
EL material se ha organizado por zonas de acuerdo a la materia y sepega para observarlo.
2. ¿Qué actividades realiza para mantener ordenado y aseado su salón de clase al inicio, durante y al final de la jornada de trabajo?
Limpieza antes de clases conlos grupos, se colocan basureros y se les motiva a los alumnos a depositar la basura fomentando los hábitos higiénicos.
Al finalizar las clases se barren los salones de clase y se manda abotar la basura.
Para mantener el orden, se sitúan los muebles en su lugar preestablecido, se pegan carteles.
3. Al compartir con sus colegas ¿Qué temáticas reflexionan y discuten sobrela labor didáctica?
Compartimos ideas sobre el plan de unidad, planificación didáctica, técnicas de evaluación.
Se discute la labor didáctica como aprendizaje y problemasconductuales, habilidades y destrezas de algunos alumnos.
4. Explique ¿Cómo aprende el estudiantado, que dificultades y motivaciones identifica en el contexto de aprendizaje?
- Como aprende....
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