Autobiografias

¿Quién eres?... ¿Quién soy? La autobiografía en el relato de lo vivido.1
Gladys Madriz
Universidad Simón Rodríguez y Universidad Central de Venezuela
gladysmadriz@yahoo.com

A manera de resumen.
La autobiografía del estudiante se convierte en el pretexto de un relato que
pasamos a construir en conjunto en el aula universitaria de pregrado. En él se contará
lo difícil-grato-ingrato que seles hace a estos narradores realizar el ejercicio de
pensar-se, decir-se, es-cribir-se una autobiografía. Esto significa que no se pretende
“evaluar” la eficacia o no de la estrategia, y tampoco la consideración o no de su
pertinencia en relación con los objetivos del Curso. La intención, es la de convertir la
experiencia pedagógica en un pretexto para decir de otra manera lo vivido, sinpretender agotar ni la experiencia, ni el pretexto, ni lo dicho y mucho menos lo no
dicho. Frente a la dificultad real que tienen algunos de los alumnos de relatar-se2, la
idea que se me ocurre revisar es la de la cual ya diera cuenta Benjamin3 cuando
afirmara que nos ha sido retirada la facultad de intercambiar experiencias, por el hecho
de que ya no experienciamos.
Cuando el río suena es porquepiedras trae. Con este refrán que
seguramente usted bien conoce, refrán tan extendido en la geografía venezolana y
muy probablemente, a lo largo de la geografía iberoamericana, iniciamos una reflexión
alrededor del cómo solemos pensar acerca de los eventos sociales y también sobre
nosotros mismos. Pudiéramos decir, que en su acepción literal este refrán supone un
cierto razonamiento lógicoelemental, del tipo si esto es así, entonces… Se trata de
una relación condicional que a lo largo de la vida hemos aprendido a producir y hemos
internalizado. Es decir, pensamos en términos de causa-consecuencia, y lo hacemos
sin percatarnos mucho del asunto.
Sabemos asociar el arrastre de las piedras en quebradas y ríos con el ruido
que esta fricción provoca. Este saber refleja un modo depensamiento. En Occidente
aprendemos a buscar y establecer relaciones entre las cosas, de esta manera es
como vamos conociendo. Esta forma cognitiva de funcionar ha sido altamente exitosa
para explicar el orden de las cosas en el mundo natural, aquel que parece gobernado

1

Este trabajo es fruto del Proyecto Nº PI 07-12-4778-2000, financiado por el CDCH de la
Universidad Central deVenezuela.
2
En este ejercicio de re-lectura y re-escritura realizado a sus autobiografías, los nombres de
estos alumnos fueron cambiados; aun cuando contábamos con su solidaria autorización.
3
Benjamín, W., El narrador, en Para una crítica de la violencia y otros ensayos. Iluminaciones
IV, Madrid, Taurus, 1991.
http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/index.html

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por principios físicos, químicos, etc., que nos permiten predecir que, por ejemplo,
después o durante un estremecedor trueno lloverá.
¿Pero qué cosa sucede con la vida de cada uno de nosotros? Resulta
altamente improbable que podamos recurrir a los mismos principios y leyes físicoquímicas para explicarnos y para predecirnos. Igual que nos resultaría muy extrañoque alguien se relatara de esta forma. En la vida cotidiana nos resulta prácticamente
imposible llegar a predecirnos de esta manera, porque naturalmente, la única gran
certeza que tenemos una vez que nacemos es justamente la de estar vivos.
¿Qué sucede entonces cuando nos vemos obligados a reparar en lo que
somos, en lo que fuimos, en lo que seremos? Cuando nos encontramos con los
sucesos dela vida social que nos rodean y aun siendo actores de muchos de los
mismos tendemos a quedarnos sólo con parte de ellos, principalmente con los
resultados, sin saber conectarlos con sus orígenes y con su desarrollo, y sin
considerarnos sus protagonistas.
Es probable que las causas principales estén ausentes o las hagamos
desaparecer, la cadena que las une haya sido rota antes de aparecer,...