Autocad
Páginas: 2 (322 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2013
Conferencia Alvaro Galvis
Alvaro H. Galvis Panqueva. Colombia
Metacursos SAS
Educación 2.0
Motivos para re-diseñar cursos
Tener cuidado con que el usuario se sienta cómodo pueda manejar latecnología
Habla de que no se debe enseñar cualquier cosa. Hay que identificar las grandes ideas.
Evaluaciones normativas.
Sistema de evaluación. En algunas disciplinas conviene aprender porcasos. Aprendizaje basado en situaciones.
Los test son parte formativa. La parte sustantiva son los proyectos.
Aprendizaje activo
1 – Estudios de casos. Tienen un sabor real. Se describe unasituación real de al vida para que el estudiante despierte su interés y curiosidad.
2 – Aprendizaje basado en proyectos. Hay que desarrollar un producto o servicio. Se puede trabajar en grupos.
3 –Aprendizaje basado en problemas. Se plantean situaciones problematicas.
Integración de TIC
La tecnología a usar tiene mucho que ver con el problema que se quiere resolver.
Ej: procesos exploratorios através de simuladores. O procesos de indagación.
En ambientes autoconstrucción y de construcción colaborativa, la tecnología puede utilizarse con éxito. Evitar que prof. Esté en el centro y que se lepregunte todo a él.
También está el modo interactivo.
“Enter activo: oprima enter para continuar”
LMS: Learning management system
PLE= personal learning enviroment
Hay que tratar de pasar de LMS aPLE.
Ejemplos: Universidad de Ibagué
Rediseñar cursos de entrada porque los estudiantes vienen crudos.
Los estudiantes son brutos, no aprenden. Yo que culpa tengo.
Incentivar a queparticipen en los foros, con aportes, otorgándoles por ej. Un 1% hasta juntar por ej. Un 10%.
Criterio: medida de lo interesante de una clase:
Idea: en vez de formar grupos de trabajo paragenerar contenidos, se podría también agiornar al profesor para que el mismo adapte un poco sus clases para generar los videos educativos.
Hagamos números: Una carrera tiene unas 40 materias. Cada...
Alvaro H. Galvis Panqueva. Colombia
Metacursos SAS
Educación 2.0
Motivos para re-diseñar cursos
Tener cuidado con que el usuario se sienta cómodo pueda manejar latecnología
Habla de que no se debe enseñar cualquier cosa. Hay que identificar las grandes ideas.
Evaluaciones normativas.
Sistema de evaluación. En algunas disciplinas conviene aprender porcasos. Aprendizaje basado en situaciones.
Los test son parte formativa. La parte sustantiva son los proyectos.
Aprendizaje activo
1 – Estudios de casos. Tienen un sabor real. Se describe unasituación real de al vida para que el estudiante despierte su interés y curiosidad.
2 – Aprendizaje basado en proyectos. Hay que desarrollar un producto o servicio. Se puede trabajar en grupos.
3 –Aprendizaje basado en problemas. Se plantean situaciones problematicas.
Integración de TIC
La tecnología a usar tiene mucho que ver con el problema que se quiere resolver.
Ej: procesos exploratorios através de simuladores. O procesos de indagación.
En ambientes autoconstrucción y de construcción colaborativa, la tecnología puede utilizarse con éxito. Evitar que prof. Esté en el centro y que se lepregunte todo a él.
También está el modo interactivo.
“Enter activo: oprima enter para continuar”
LMS: Learning management system
PLE= personal learning enviroment
Hay que tratar de pasar de LMS aPLE.
Ejemplos: Universidad de Ibagué
Rediseñar cursos de entrada porque los estudiantes vienen crudos.
Los estudiantes son brutos, no aprenden. Yo que culpa tengo.
Incentivar a queparticipen en los foros, con aportes, otorgándoles por ej. Un 1% hasta juntar por ej. Un 10%.
Criterio: medida de lo interesante de una clase:
Idea: en vez de formar grupos de trabajo paragenerar contenidos, se podría también agiornar al profesor para que el mismo adapte un poco sus clases para generar los videos educativos.
Hagamos números: Una carrera tiene unas 40 materias. Cada...
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