autoconcepto academico
Páginas: 4 (825 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2013
INVESTIGACION DEL AUTOCONCEPTO ACADEMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO SAN MIGUEL TIQUIPAYA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Como objetivo de la tesis nos planteamos el esclarecimiento de laestructura interna del Autoconcepto Académico, entendido esto en la multidimencionalidad que el mismo puede alcanzar es decir tomando en cuenta todos los factores que pueden llegar a influir en su constituciónya ser el ambiente familiar, escolar, social, afectivo, etc. Mediante la cual identificaremos las siguientes variables como ser la población con la cual trabajaremos los distintos niveles deautoconcepto que debieran existir, edad, sexo, identificando así las características de las personas que tienen un peor y un mejor autoconcepto académico.
En cuanto a las pruebas a utilizar para dichocometido utilizaremos la prueba del (APE) cabe resaltar prueba rescata aquellas percepciones que tiene el sujeto de sí mismo vale decir sus percepciones afectivas, sociales y sobre todo las académicas.Como instrumento de medida del autoconcepto personal mediante el cual lo que quiero lograr es destacar el uso de instrumento psicométrico para hacer validos los términos cuantificables de la Tesis.Para el estudio cualitativo utilizare instrumentos como la entrevista psicológica (Abierta) el cual nos posibilitara una amplia gama de preguntas y respuestas permitiendo así la flexibilidad necesariapara cada caso para así poder configurar mejor las variables.
Ambas propuestas para el estudio del autoconcepto académico, están completamente entrelazados: la comprobación empírica y cualitativa de unmodelo teórico sobre la naturaleza y desarrollo del autoconcepto académico. El estudio adecuado equivaldrá a confirmar la adecuación del modelo teórico propuesto.
En la presente investigacióntendremos que tener en cuenta el rendimiento escolar es la causa del autoconcepto académico. Las experiencias académicas, tanto de éxito como de fracaso, inciden en el autoconcepto del alumno a través del...
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Como objetivo de la tesis nos planteamos el esclarecimiento de laestructura interna del Autoconcepto Académico, entendido esto en la multidimencionalidad que el mismo puede alcanzar es decir tomando en cuenta todos los factores que pueden llegar a influir en su constituciónya ser el ambiente familiar, escolar, social, afectivo, etc. Mediante la cual identificaremos las siguientes variables como ser la población con la cual trabajaremos los distintos niveles deautoconcepto que debieran existir, edad, sexo, identificando así las características de las personas que tienen un peor y un mejor autoconcepto académico.
En cuanto a las pruebas a utilizar para dichocometido utilizaremos la prueba del (APE) cabe resaltar prueba rescata aquellas percepciones que tiene el sujeto de sí mismo vale decir sus percepciones afectivas, sociales y sobre todo las académicas.Como instrumento de medida del autoconcepto personal mediante el cual lo que quiero lograr es destacar el uso de instrumento psicométrico para hacer validos los términos cuantificables de la Tesis.Para el estudio cualitativo utilizare instrumentos como la entrevista psicológica (Abierta) el cual nos posibilitara una amplia gama de preguntas y respuestas permitiendo así la flexibilidad necesariapara cada caso para así poder configurar mejor las variables.
Ambas propuestas para el estudio del autoconcepto académico, están completamente entrelazados: la comprobación empírica y cualitativa de unmodelo teórico sobre la naturaleza y desarrollo del autoconcepto académico. El estudio adecuado equivaldrá a confirmar la adecuación del modelo teórico propuesto.
En la presente investigacióntendremos que tener en cuenta el rendimiento escolar es la causa del autoconcepto académico. Las experiencias académicas, tanto de éxito como de fracaso, inciden en el autoconcepto del alumno a través del...
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