Autoconcepto Y Autoestima

manzanita.
DEFINICIÓN DE PROYECTO PEDAGÓGICO
 
El proyecto pedagógico es una estrategia de aprendizaje que articula teoría-práctica-investigación durante el proceso formativo de los profesionales licenciados en educación.
 
El proyecto pedagógico como estrategia de aprendizaje posibilita que los licenciados en formación se acerquen, intervengan y trasnformen la realidad socioeducativa desde laracionalidad crítica inherente al perfil de un profesional comprometido con la sociedad.
ESTRUCTURA DE LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS
 
Los proyectos pedagógicos son la estrategia de aprendizaje de las prácticas pedagógicas.
 
Los proyectos pedagógicos se estructuran teniendo en cuenta la planeación, ejecución, evaluación y plan de mejora con su fundamentación, profundización y profesionalización.COMPONENTES ACADÉMICOS DE LOS PP
 La Fundamentación: Pretende el acercamiento a la realidad educativa y sensibilización frente a ella a través del reconocimiento de agentes, factores, ambientes y condiciones en las que se desarrollan diferentes procesos formativos; se busca que el futuro profesional licenciado de la educación reconozca su campo de estudio, las problemáticas que lo rodean en diferentesescenarios educativos que trasciendan el aula.
        
La Profundización: La relevancia es el reconocimiento del área específica de formación; pretende favorecer la interacción en los diferentes escenarios educativos y la identificación de situaciones socioeducativas; se refiere al conjunto de reflexiones que se deben llevar a cabo sobre la historia, desarrollo y futuro del saber pedagógico enlos diferentes escenarios educativos.
        
La Profesionalización o aplicación: La intención es el mejoramiento de los procesos formativos que se desarrollan en los diferentes escenarios y sus respectivas modalidades. Cada estudiante practicante va descubriendo los modos propios para el ejercicio de su formación. Se reflexiona en torno a su propia propuesta pedagógica, busca su propia identidaden su ejercicio pedagógico.
 
COMPONENTES ADMINISTRATIVOS DE LOS PPROYECTOS PEDAGÓGICOS
  
PLANEAR es concretar y precisar lo que se quiere realizar; organizar y estructurar la intención pedagógica, la cual, parte de una necesidad del contexto o escenario educativo teniendo en cuenta los alcances del mismo en el período académico.
 
EJECUTAR hacer efectivas las decisiones tomadas; enmarcadas enestrategias de la investigación, la pedagogía y la práctica misma, porque estas son las dan la ruta de implementación.
 
EVALUAR es seguir cursos de acción que conduzcan a la obtención de determinados resultados en torno a la reflexión pedagógica del ser, saber, saber hacer y el convivir.
 
PLAN DE MEJORAMIENTO es retroalimentar el proceso llevado a cabo y plantear acciones de mejora.


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Laberinto de proyectos:
Tipo de proyecto
Iniciadores
Campo de aplicación
Proyecto de Actividad Educativa (Proyecto de Intervención o de Aula)
Los iniciadores son los estudiantes y algunos profesores, cualquiera sean, que forman un grupo inicial, el grupo de motivación o deinterés. Se trata de definir, entre enseñantes y alumnos una actividad que va a terminar en una realización concreta.
El campo de aplicación es la realización de una actividad que termina en un producto socializado, con alumnos: presentación teatral, salida a terreno, estudio del medio ambiente, exposición, etc.
Proyecto pedagógico
Nace de un equipo integrado por docentes y el equipo directivo. Esun equipo pedagógico, núcleo que también realizará el proyecto.
Su campo de aplicación es un establecimiento o una parte de él, no siendo necesariamente un curso o una clase: Proyecto Montegrande, Proyecto MECE, Liceo para Todos, etc.
Proyecto Educativo (PEI)
Los miembros de la comunidad escolar (administrativos, padres, docentes, directivos, etc.) crean un proyecto que considera al alumno en...