Autoconocimiento Y Su Transformación En El Aprendizaje Del Ser Humano



Autoconocimiento y su transformación en el aprendizaje del ser humano.

El autoconocimiento es la raíz de todo conocimiento, en unicidad, raíz y emergencia componen e interesan a la razón. Puestoque el ser humano es racional, debería estar motivado por el cultivo de su pensamiento, pero sobre todo de su tramo radical, tanto más cuanto mayor sea el porte de lo que sobresale, cuanto máspróxima nos quede la cornisa, cuanto más incierta sea la de ambulante trayectoria humana.


Desde la práctica didáctica, el autoconocimiento es un tema simultáneamente transversal y radical a cualquierotro ámbito que se pueda aprender, investigar o comunicar. Por eso entiendo que una enseñanza de la que pueda obtenerse dominio cognoscitivo es eficaz; una educación que favorezca la realización deaprendizaje es significativos y creativos es sin duda fértil; pero una didáctica que adopte al autoconocimiento como referente formativo siempre puede ser más útil para conocer y ser mejor.


Desde unpunto de vista socioeducativo, más allá del dato está la información, más allá de la información está el contenido, más allá del contenido está el conocimiento, más allá, la comunicación, lainvestigación, la innovación, la educación y la transformación. Pero esto no es suficiente: más allá de la educación y la transformación está el pensamiento propio o fuerte (autocrítico, indagador, etc.), lacomplejidad-conciencia y la (auto) transformación evolutiva, centrada en lo que los ancestros llamaban virtudes.


En conclusión el autoconocimiento quizás sea la dificultad de aprendizaje mayor ypeor diagnosticada, y el más desapercibido fracaso educativo del ser humano, pero está en nosotros cambiar ese criterio reforzar nuestro nivel propio de aprendizaje y transformarlo día a día conexperiencias nuevas positivas que enriquecen el intelecto, la mente de todo ser humano.


Bibliografía
Herràn, A. (2004). Recuperado el 21 de 11 de 2015, de Revista Complutense de la Educacion:...