Autocontrol De La Conducta De Estudio Y Tenicas De Estudio

Autocontrol de la conducta de estudio:

La motivación es la fuerza que nos mueve a realizar actividades. Estamos motivados cuando tenemos la voluntad de hacer algo y, además, somos capaces de perseverar en el esfuerzo que ese algo requiera durante el tiempo necesario para conseguir el objetivo que nos hayamos propuesto.

Si nos trasladamos al contexto educativo y consideramos elcarácter intencional de la conducta humana, parece bastante evidente que las actitudes, percepciones, expectativas y representaciones que tenga el estudiante de sí mismo, de la tarea a realizar, y de las metas que pretende alcanzar, constituyen factores de primer orden que guían y dirigen la conducta del estudiante. Pero para realizar un estudio completo e integrador de la motivación, no sólo debemostener en cuenta estas variables personales e internas sino también aquellas otras externas, procedentes del contexto en el que se desenvuelven los estudiantes, que los están influyendo y con los que interactúan.

Tenemos motivación al estudiar cuando:

1. Sabemos exactamente lo que esperamos obtener del estudio.

2. Si realmente nos interesa lograrlo.

Se denomina autocontrol a lacapacidad que toda persona puede desarrollar para adquirir control sobre su vida. Es decir, sobre:

• Sus intereses

• Su estado de ánimo

• Las conductas que puede realizar

• Las conductas que puede dejar de realizar

• La frecuencia con que puede actuar

• La calidad y cantidad de su actuación

El autocontrol indica el dominioque una persona puede tener de sus reacciones, sentimientos e impulsos a través de una determinación voluntaria para poder hacerlos surgir o crecer, mantener o someter según su libre decisión. Se dice que el autocontrol o la ausencia de él pueden ser contagiosos.

La conducta de estudio es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas ovalores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.





El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado y tiene autocontrol.Los estudiantes deben enfocarse en las ventajas que les ofrece el saber auto-controlarse y sobre todos las motivaciones de querer hacerlo, ya que la motivación y el autocontrol de la conducta de estudio es algo personal que pueden mejorar cada vez más, siempre y cuando cuenten con el apoyo emocional positivo, mas no destructivo sólo para llegar a ser mejores personas y tener un vínculo socialagradable y crecer más intelectualmente.

Técnicas de Estudio

Técnicas de estudio, con este nombre se identifican una serie de estrategias y procedimientos de carácter cognitivo y meta cognitivo vinculados al aprendizaje.

Una técnica de trabajo se asocia con una estrategia de aprendizaje previa que tenga en cuenta diferentes factores que intervengan; se busca obtener una acciónestratégica, eficaz y adecuada. No hay técnica de estudio perfecta; una técnica es una herramienta concreta y, antes de aplicarla, se necesita identificar la habilidad cognitiva a desarrollar.

Estas técnicas tienen como objeto adiestrar al estudiante a tener un comportamiento generalizado de base que facilite el proceso de aprendizaje. Está orientado a que el estudiante logre un control de su devocióny frecuencia.

El desarrollo de estas técnicas puede ser considerado como un proceso dirigido hacia el autocontrol y la autoevaluación, como una actividad orientado hacia la formación de habilidades intelectuales para la construcción interrumpida del conocimiento y aprendizaje. El comportamiento de estudio independiente conjuga condiciones, dimensiones y variables entre las cuales...