Autocontrol

I. Estilo responsivo:
Según Marian Marion, es una de las dimensiones principales de cuidado. Se refiere al nivel de apoyo del adulto en el desarrollo del niño. El adulto responde a las necesidadesdel niño. Marion describe ciertos aspectos de un adulto responsivo, incluyendo calor humano, conocimiento del desarrollo del niño, visión de niño y adulto como pareja de interacción, estilo decomunicación y buenas explicaciones a lo largo de una guía de estrategias.
Estilo demandante:
Otra dimensión del cuidado. Se refiere a como el adulto comprende, establece límites yexpectativas, monitorea y supervisa, utiliza estrategias de disciplina y su estilo de confrontación. El adulto le pone límites al niño y supervisa constantemente el bienestar del niño. En esta se creanestrategias disciplinarias de acuerdo a su edad y cultura del niño. Si el niño hace algo mal se le confronta, pero haciéndole entender que también el adulto está disponible a la necesidad del niño.
Entiendoque ambos estilos van de la mano, ya que el responsivo ofrece todo su apoyo y el demandante utiliza la disciplina y confrontación. Así manteniendo un control,
• Modelaje: Se refiere a lademostración de un comportamiento del adulto, en cual el niño observa y aprende. Es el comportamiento aprendido por su medio ambiente. Los niños pueden tener varios modelos tales como muñequitos, película eimágenes de libros. Ej. El niño puede aprender a decir gracias o por favor, cuando observa que los adultos a su alrededor lo hacen.
• Educar y practicar: La intención de que el niño aprenda lo que se leesta enseñando. Instrucciones directas que envuelven enseñanza intencional y explícita. Ej. Cuando las maestras le enseñan a los niños lo que es hacer turno cuando van hacer la fila para ir al patio.• Retro-comunicación: Asesoramientos, puntos validos e información que le brinda el adulto al niño de como ha hecho algo. Critico en el desarrollo de talentos y competencias, al igual que...