Autodeterminación

EL alumno con NEE respecto al concepto de autodeterminación para una calidad de vida
La autodeterminación es el actuar de una persona en base a sus propios fines y metas, en los alumnos deeducación básica, esta se determina dentro del contexto áulico, cuando ellos tienen la iniciativa de participar de acuerdo con sus propias ideas y dudas, esta se refleja a su vez en el estilo de cada alumno,no imitar siempre a su compañeros, es decir entre las relaciones de pares tener actitudes diferentes, gustos distintos, etc.
En las escuelas existen alumnos integrados con necesidades educativasespeciales ya sea con o sin discapacidad, los cuales en casa crecen sobreprotegidos, no se le propicia una independencia y consecuentemente seguridad en sí mismo, lo cual afecta su autodeterminación,en la toma de decisiones, elecciones, regulación personal, etc.
Dichos niños con NEE se pudieron observar en las jornadas de observación y práctica; principalmente cuando se inhibían en suparticipación por el temor al error, por no confiar en la formulación de su idea, o tampoco hacen preguntas porque temen que sus compañeros se burlen.
En el caso de un niño observado, la docente tenía queorientar sus participaciones, y aun así no eran totalmente efectivas, puesto que no quería hacerlo siempre, sentía la presión, etc. Y el mismo alumno, cuando se incluye para trabajar colaborativamentecon sus compañeros, el no participa en los análisis en la realización del producto, lo cual se da porque sus pares no confían en el y este tampoco lo hace y no se motiva por participar.
Estasactitudes donde se refleja la carente autodeterminación originan que el estudiante, quede con dudas, no aclare sus ideas, no cree un conflicto cognitivo para analizar los contenidos y al ya tener unaNEE, el construir sus conocimientos ya es difícil, pero se vuelve aún más por su falta de autodeterminación en la participación y trabajos.
En cuanto las relaciones con sus pares también se ve...