Autodeterminacion Y Calidad De Vida En Las Personas Con Discapacidad Verdugo Articulo

AUTODETERMINACIÓN Y CALIDAD DE VIDA DE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD. PROPUESTAS DE
ACTUACIÓN
Miguel Ángel Verdugo
Catedrático de Psicología de la Discapacidad
INICO, Universidad de Salamanca

Introducción
Los principios y directrices de actuación en el mundo de la discapacidad han
seguido una evolución claramente positiva en las últimas décadas, apostando cada vez
más por unas metas similares alas del resto de las personas. De la desatención y
marginación iniciales se paso a la Educación Especial, y vista la segregación que esta
generaba se pasó a la Normalización e Integración de las personas en el ambiente
menos restrictivo, lo que finalmente dio lugar a la Inclusión educativa, laboral y social
de los individuos basada en las modificaciones ambientales. Es en esos momentos en
los queaparecen planteamientos y programas innovadores como los de escuela
inclusiva (‘escuela para todos’), empleo con apoyo y vida con apoyo. Ese proceso acaba
conduciendo hacia el paradigma de Apoyos, la Autodeterminación de la persona y la
búsqueda de la Calidad de Vida.

Autodeterminación de las personas con discapacidad
El término “autodeterminación” tiene dos significados principales paracomprender el concepto: como un “concepto personal, refiriéndose a cuestiones de
causalidad y control personal en la conducta y acción humana, y como un concepto
aplicado a grupos de personas refiriéndose a sus derechos de determinar su propio
estado político y autogobierno” (Wehmeyer, 2001b, pág. 114). La manera más usada
del término es entenderlo como un derecho político, lo que influye directamente enla
comprensión del constructo en los servicios y apoyos para personas con discapacidad.
Los dos significados del constructo, siguiendo a Wehmeyer (2001b) que utiliza

diccionarios en lengua inglesa para ello, son sinónimos del término autogobierno, que
significa: 1) Ejercer un control o dominio sobre uno mismo o sobre sí mismo, ó 2)
Tener el derecho o poder de autonomía. En lengua española,siguiendo el Diccionario
de la lengua española de la Real Academia Española (1992), el concepto viene
reducido exclusivamente a la dimensión política “decisión de los pobladores de una
unidad territorial acerca de su futuro estatuto político” (p. 164).
La autodeterminación como concepto personal tiene que ver con la Teoría de la
Autodeterminación en Psicología El concepto surgió en los años 40 delsiglo pasado.
con el desarrollo del campo de la psicología de la personalidad, y fue esta tendencia
evolutiva la que guió de forma más directa su aplicación en educación y en los servicios
para personas con discapacidad. No obstante, “los debates en torno al 'determinismo'
han existido durante siglos y es gracias a las reflexiones en filosofía y teología sobre
determinismo que el concepto personaldebe sus raíces tanto a la psicología como a la
educación” (Wehmeyer, 2001b, p. 115). Posteriormente, este concepto se encuentra en
el trabajo teórico en el campo de la psicología motivacional (Deci y Ryan, 1985; Ryan y
Deci, 2000; Ryan, 1995) donde pasa a conocerse primero como Teoría de la
Evaluación Cognitiva para después hablarse ya de Teoría de la Autodeterminación. En
España, Fierro (1993) hahecho una reflexión de interés sobre el concepto de
autodeterminación relacionándolo no solo con los comportamientos autorreguladores y
autodirectivos sino también con el concepto de libertad.
En lo referente a programas y servicios para personas la autodeterminación se ha
utilizado para guiar las prácticas en diferentes contextos, que van desde el ámbito del
bienestar social hasta la educaciónespecial y a los servicios de apoyo para adultos con
discapacidades del desarrollo y retraso mental. Son de gran interés las conexiones que
guarda el concepto con el desarrollo del principio de “Normalización”. Wehmeyer
(2001b) destaca como ya en la obra de Wolfensberger (1972) aparece un capítulo de
Nirje (1972) sobre “El derecho a la autodeterminación”, aportándose una perspectiva
comprensiva del...