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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: ACTIVIDAD UNIDAD UNO. |
Descripción: Este es el inicio del análisis en la gestión y educación ambiental. 1. Querido aprendiz virtual. Según su experienciapersonal y conocimiento de diferentes ambientes que lo rodean y de acuerdo con la lectura del material de la Unidad 1. La vida en la Tierra y los Documentos de Apoyo de la Unidad, llene la Tabla 1. Elementosdel sistema.QUE DEBE HACER:En esta tabla describa en la columna respectiva mínimo tres aspectos físicos-biológicos y aspectos sociales que caracterizan cada ambiente (colegio, parque, finca yoficina). Tabla 1. Elementos del sistema. AMBIENTE | ASPECTOS FISICOS -BIOLOGICOS (factores bióticos y abióticos) | ASPECTOS SOCIALES (Caracterización de la población, religión, ideología,tecnología, historia, etc.) |
COLEGIO | 1.lluvias 2.temperatura 3.luz | 1.hisria 2.relion 3.deportivos |
PARQUE | 1.vegetacion 2.microorganismo3.vientos | 1.estetica 2.cultura 3.politicas |
FINCA | 1.animales 2.vegetacion 3. inclinación | 1.economia 2.cultivos 3. ganadería |
OFICINA | 1.plantas 2. clima 3.suelo | 1.poblacion 2.tecnologia 3.ideologia |
2. De acuerdo a las descripcionesque se establecen en la Tabla 2, Actividades Antrópicas en diferentes ambientes, indique si se presenta un equilibrio ambiental o un desequilibrio ambiental, marque con x según corresponda.Tabla 2. Actividades Antrópicas. Descripción | Equilibrio ambiental | Desequilibrio ambiental |
En la vereda del naranjal los habitantes botan los escombros a cielo abierto, no hay manera dereciclar los desechos ni basuras. | | x |
Doña Sandra guarda las cascaras de frutas, verduras, huevo, etc., en una caneca plástica para luego ponerla a descomponer y hacer abono orgánico. |...