autodidactismo

LA FORMACIÓN AUTODIDÁCTICA EN LOS ACTORES DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Introducción
El autodidactismo es la forma en que un individuo es capaz de forjar su propia educación, o bien, es el arte de aprender por sí mismo. La sociedad actual, así como las nuevas tecnologías, ponen al alcance una infinidad de recursos como son los sistemas de comunicación masivos y las fuentes de informaciónelectrónicos, los cuales se caracterizan por potenciar un importante desarrollo intelectual. Pero, ¿en los actores del proceso Enseñanza Aprendizaje se puede dar de igual forma? En este trabajo se mostraran las características de una formación integral de alta calidad y las distintas alternativas que tiene el autodidactismo para adaptarse a las condiciones de un sistema educativo fundamentado enla inercia de una enseñanza tradicional.

El término autodidactismo se refiere a la capacidad que tiene un sujeto de conformarse a sí mismo, siendo él mismo el que educa y es educado, el que da y recibe. Es una forma de aprendizaje que consiste en que cada persona se convierte en su propio maestro y adquiere los conocimientos por interés, a partir de los estímulos disponibles(http://www.definicion.org). De esta manera, el individuo se administra materiales educativos con la finalidad de formarse profesionalmente en algún campo del conocimiento, es un gran observador, incluso de sí mismo. A medida que éste avanza, se le abren nuevas metas. En algún momento de este proceso necesita ayuda, de lo cual, en el caso general, es consciente, por ello, en el momento que necesita ayuda la busca, yya sea que la encuentre o no, termina la tarea que comenzó. Por otra parte, “el autodidacta no sólo aprovecha cualquier oportunidad, sino que las genera. Este estilo de estudio hace del aprendizaje una actividad automática. Así, el individuo no aprende para aprobar ningún examen, ni para lucir sus conocimientos. Se aprende por el simple placer de aprender, donde el conocimiento o habilidadadquiridos son su mayor recompensa. Por lo tanto, podemos afirmar que el autodidactismo es el método que mejor demuestra que el aprendizaje es posible” (Enebral, 2006).
El autodidactismo puro no existe: El hombre empieza su conformación mediante la heteroeducación, es decir, influenciando directamente por otros, para luego ir adentrándose en el autodidactismo.
Además, “el hombre se configura comoconsecuencia de la interacción que establece con el medio ambiente. Según la riqueza de esta interacción, el sujeto se independizará en mayor medida del medio, de modo que pueda situarse frente a él y dominarlo” (Sarramona, 1991).
De acuerdo a Sarramona (1991), “Debesse afirma que la educación no crea al hombre, le ayuda a crearse a sí mismo, y Humbert la define como una tutela que tiene pormisión conducir al sujeto hasta que no tenga necesidad de tutela”, la mayoría de las personas tienen su propio concepto. Aunque existan diversas maneras de entender este término, y más aun de llevarlo a cabo, surge la idea de perfeccionamiento, vinculada a una visión ideal del hombre y la sociedad. Así, la educación significa la única posibilidad de realización del ser humano, pero no puede ser unasimple imposición externa, sino que, para alcanzar sus más nobles metas, precisa de la cooperación voluntaria del propio sujeto.
Como se puede apreciar en las definiciones anteriores de educación, el individuo llega a una etapa de su vida en la cual tiene posibilidad de educarse a sí mismo, sin la necesidad de un educador, o sea, puede abordar el autodidactismo como una forma de perfeccionamientode su persona. Así, el presente trabajo pretende abordar ciertas consideraciones en torno al autodidactismo como una alternativa para una educación de calidad.
Características de una educación de calidad
El término calidad ha sido insertado en la educación desde hace varios decenios y los explícitos e implícitos del mismo han sido marcados por las políticas del país en su momento (sexenios...