“Autoeficacia Escolar en niños deprivados Emocionalmente”

Análisis a partir de observar la tesis “Autoeficacia Escolar en niños deprivados Emocionalmente”

Ana maría Arcila investigativo ll

El trabajo que ha continuación voy a analizar se desarrolloen el programa de psicología en la universidad católica de oriente del año 2004.
1- Idea de investigación: La idea de investigación desde mi observación le falta estructura, es decir se menciona eltema del cual se va ha investigar: “Autoeficacia Escolar en niños deprivados Emocionalmente” pero no se especifica en que edades ni en que lugar se desarrollara la investigación; de este modo noexiste una aproximación mas real al fenómeno o causas ya que le falta la delimitación de los aspectos mencionados.
Del mismo modo se hace necesario especificar y aclarar cuales deprivaciones emocionalesse quiere investigar ya que la palabra “emoción” encierra muchos significados y mas desde la psicología.

Por otro lado no se evidencia objetivos general ni específicos los cuales representan elhorizonte de la investigación, es decir con el objetivo general explico que quiero investigar o que quiero comprender, mientras con los objetivos específicos pudo delimitar causas, factores, evaluar,detectar, en otras palabras puedo agrupar razones para entender la investigación.

2- Problema de investigación: A pesar de no encontrarse objetivo general ni especifico, se evidencia un buenplanteamiento del problema ya que sugiere estudiar como es el proceso de consolidación de la autoeficacia a partir de las experiencias vividas por el niño en la segunda infancia mas específicamente entreedades de 8-10 años.( En esta parte se menciona la edad pero aun falta el lugar)
Del mismo modo se pretende estudiar la influencia de factores internos como la cohibición emocional y factores externoscomo las consecuencias tanto positivas como negativas que reciben los niños, las dificultades académicas y los obstáculos para relacionarse con las demás personas.

3- Marco teórico tematizado:...