AUTOESTIMA DEL ADOLESCENTE

International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 12, 3, 389-403 2012
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Copyright © 2012 AAC

Autoestima en la adolescencia: análisis y estrategias de
intervención
Carmen Rodríguez Naranjo*
Antonio Caño González
Facultad de Psicología, Universidad de Málaga, España

Abstract
Self-Esteem in Adolescence: Analysis and InterventionStrategies. This paper reviews
the current state of research on self-esteem by focusing on the factors that are relevant
for the intervention in adolescents. Firstly, a conceptual distinction is made between selfconcept, self-esteem and the perception of self-worth, and the relationship between them is
analysed. It also considers the functioning of self-esteem on the basis of the contingencies
ofreinforcement and reviews their effects on the cognitive styles and behavioural coping.
Secondly, it reviews the course of self-esteem on the basis of gender and discusses the
role that contingencies of reinforcement play on its decline and instability during early
adolescence. Thirdly, it reviews the findings that show the relationship of the shortcomings
of self-esteem and the generation of aseries of behavioural, emotional and health problems.
Finally, the findings of the research on the intervention in self-esteem are reviewed, and
the most useful strategies to help promote a change in teenagers are discussed.
Key words: self-esteem, self-concept, contingencies of self-worth, psychological intervention,
adolescents.

Resumen
En este artículo se revisa el estado actual de lainvestigación sobre autoestima centrándose
en los factores que son relevantes para la intervención en adolescentes. En primer lugar, se
realiza una distinción conceptual y se analizan las relaciones entre autoconcepto, autoestima
y percepción de autovalía. Se analiza también el funcionamiento de la autoestima en base
a las contingencias de reforzamiento y se revisan sus efectos en los estiloscognitivos y
conductuales de afrontamiento. En segundo lugar, se revisa la trayectoria de la autoestima
en función del género y se analiza el papel que juegan las contingencias de reforzamiento
en su disminución e inestabilidad durante la adolescencia temprana. En tercer lugar, se
revisan los hallazgos que muestran la relación entre las deficiencias de autoestima y la
generación de una seriede problemas de conducta, emocionales y de salud. Por último,
se revisan los hallazgos sobre la intervención en autoestima y se analizan las estrategias
más útiles para su cambio en la adolescencia.
Palabras claves: autoestima, autoconcepto, contingencias de autovalía, intervención
psicológica, adolescentes.

El autoconcepto, la autoestima y la percepción de autovalia son tres conceptosfuertemente relacionados entre sí. El autoconcepto se define como un sistema de creencias
que el individuo considera verdaderas respecto a sí mismo, las cuales son el resultado
de un proceso de análisis, valoración e integración de la información derivada de la
*

Correspondencia a: Carmen Rodríguez Naranjo, Facultad de Psicología, Universidad de Málaga, Campus de Teatinos,
s/n. Málaga, 29071.E-mail: rodriguez.naranjo@uma.es.

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Rodríguez Naranjo

y

Caño González

propia experiencia y la retroalimentación de los otros significativos (González-Pienda,
Núñez, Gonzalez-Pumariega y García, 1997). Una serie de hallazgos han ofrecido
apoyos para una perspectiva multidimensional y jerárquica del autoconcepto, en el
cuál se integrarían tanto los aspectos descriptivos (ocognitivos) del sí mismo, que se
corresponden con la autoimagen, como los valorativos (o afectivos), que se corresponden
con la autoestima (ver Marsh y Craven, 2006). En el autoconcepto se han distinguido
los componentes físico, académico, personal y social (Esnaola, Infante y Zulaika, 2011;
Isiksal, 2010; Menjares, Michael y Rueda, 2000; ver Shavelson, Hubner y Stanton,
1976). Como indican...