Autoestima En Adolescentes Escolares De Una Institución Educativa Nacional De Lima Metropolitana

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Autoestima en adolescentes escolares de una institución educativa nacional de lima metropolitana
(Proyecto para presentar en la Asignatura de Fundamentos Básicos de Investigación Psicológica - II)

Eguizabal Cerna, Melisa
Javier Alzamora, María
Peña Torres, Brenda
Trebejo Baldeón, Marilú

Lima – Perú
2010
AUTOESTIMAEN ADOLESCENTES ESCOLARES DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL DE LIMA METROPOLITANA
Facultad de Psicología
Universidad Nacional Federico Villarreal

I. Descripción del proyecto.

2.1. Antecedentes

Sánchez, Jiménez y Merino de la Universidad de Salamanca (1997) realizaron un estudio que tenía como objetivo el análisis de la Autoestima y del Autoconcepto percibido por losadolescentes españoles a través del test de Millon Adolescent Personality Inventory (M.A.P.I.) a una muestra de 364 adolescentes, entre 13 y 18 años (inclusive), divididos en grupos de edades (13-15 y 16-18 años) y sexos. Se encontró que los adolescentes perciben su autoestima y autoconcepto poco gratificante para su desarrollo. Los resultados denotan que estos adolescentes se muestran, de formasignificativa, incómodos socialmente, molestos con sus obligaciones escolares, inseguros, molestos con su imagen corporal, emocionalmente lábiles y con un inadecuado rendimiento académico

El trabajo realizado por Flores y Bolaños (2002) tuvo como objetivo conocer los niveles de autoestima y como éstas se relacionan con las características propias de los adolescentes. Para tal efecto se tomó unamuestra de 266 estudiantes entre 16 y 19 años de edad; se aplicó el inventario de autoestima original de Coopersmith Stanley (1967) traducido al español por Penizo(1988) y el test psicométrico de personalidad de Eysenck . Los resultados permitieron concluir que los adolescentes tienen un nivel de autoestima bajo, son introvertidos, inestables y de temperamento melancólico. Asimismo existe unafuerte relación entre la autoestima y los tipos de personalidad.

Tarazona (2005), realizó un estudio que tenía como objetivo explorar diferencias en los niveles de autoestima, satisfacción con la vida y condiciones de habilidades en adolescentes estudiantes de quinto año de educación secundaria según género y pobreza. Se empleó un cuestionario de autoevaluación voluntaria y anónima. Losresultados mostraron que respecto a la autoestima, las mujeres de escuela pública tuvieron el menor nivel, los varones de colegio privado el mayor nivel, finalmente los varones de escuela pública y las mujeres de escuela privada tuvieron un similar nivel intermedio, respecto a la satisfacción con la vida, nuevamente los varones de escuela pública alcanzaron el nivel más alto, las mujeres de colegioprivado se ubicaron en segunda posición y los hombres y mujeres de escuela pública tuvieron un similar nivel bajo, finalmente las condiciones de habilidad fueron mejores en estudiantes de escuela privada y peores en escuela pública, este hallazgo refuerza el uso del tipo de colegio como indicador de pobreza.


La investigación de Alonso, Murcia y Herrera (2005) tuvo como objetivo determinar lainfluencia de la autoestima con las relaciones interpersonales en jóvenes estudiantes de la Universidad del Norte en Barranquilla (Colombia). Se utilizó un cuestionario y el test 16 PF, a 100 jóvenes estudiantes de medicina y enfermería entre los 15 a 20 años. Los resultados que se obtuvieron fue que el 81% de los estudiantes presentó una autoestima adecuada y mientras que el 19% fue inadecuada. Porotro lado el 82% posee una buena relación interpersonal y, el 18% no. Se concluye que los estudiantes tienen una adecuada autoestima y son capaces de solucionar conflictos, sin embargo se encontró un número de estudiantes adolescentes con autoestima inadecuada, presentando así relaciones interpersonales inadecuadas. De tal manera que se necesita educar, brindar tratamiento psicológico e...