Autoestima En La Educacion

Universidad Tangamanga.
Plantel Tequis.
Licenciatura en Pedagogía.
Psicología.
Maestra: Guadalupe del Carmen Olvera León.
Ensayo.
Manuel Alejandro Solis Villalobos.
Primer semestre.
Grupo:“A”.

A lo largo del semestre hemos tenido la oportunidad de aprender una parte del desarrollo de la psicología humana, la cual me ha dejado mucho conocimiento acerca de como es la conducta segúndistintas teorías e inclinándome un poco mas por “la humanista” de Maslow y “la cognitivista” de Piaget ya que para mi las formas mas adecuadas para observar y calificar una conducta es conociendo quellega a impulsarla como la percepción del ambiente, los sentimientos y emociones en el caso del humanismo y en el cognitivismo el como se desarrollan los estímulos dentro del cerebro ya que por ellotendemos a comportarnos de distintas maneras.
Así que, tomando en cuenta estas teorías las cuales para mí forman una relación y se fortalecen una con otra, quisiera dar un enfoque que pueda serilustrativo en el ámbito escolar.
La educación es y será siempre un tema de suma importancia en la sociedad y claro entre nosotros como futuros docentes, creo que al fusionar estas teorías se lograejemplificar lo que últimamente se esta viviendo en cuanto a las nuevas reformas de la educación las cuales piden como primer lugar un trato humanista entre alumno y docente, esto hace que el alumno no sesienta temeroso de estar frente a un profesor y por otro lado que el profesor no se sienta intimidado o impotente al lidiar con los alumnos, también por el lado del cognitivismo creo que al hacer unbuen trabajo como docente, el procesamiento de la información difundida hacia los alumnos será mas completa y dará como resultado un mayor y mejor aprendizaje.
Y al hablar de un mejor aprendizaje omas significativo simplemente hago referencia a que nosotros como futuros docentes debemos desarrollar y encontrar métodos o estrategias que nos puedan facilitar la manera de enseñar, una manera...