Autoestima en pedagogia
Páginas: 2 (337 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2013
~Autoestima en pedagogía~
El concepto de autoestima ha tenido papeles preponderantes en la toma de decisiones en ciertos sistemas educativos. En particular, a principios de la década de 1990, enEstados Unidos y otros países anglosajones, la autoestima se convirtió en un concepto en boga entre algunos teóricos de la pedagogía. La teoría propuesta en ese entonces decía que la autoestima es unacausa de las actitudes constructivas en los individuos, y no su consecuencia, de modo que, por ejemplo, un estudiante con buena autoestima tendría buenos resultados académicos. Esta teoría adquirióuna gran notoriedad e influencia entre los responsables del sistema educativo estadounidense, pero con escasa o nula validación estadística ni revisión científica.~Autoestima en la empresa~
El trabajo es una parte fundamental en la vida del ser humano.
Es una actividad que:
Proporciona un ingreso,
beneficia algún sector de la población,
sirve para el desarrollopersonal de quien lo efectúa.
Cuando se cumplen cualquiera de estos aspectos, se eleva la autoestima de la persona que lo lleva a cabo.
En nuestra sociedad, el trabajo está considerado como unelemento que refleja la importancia y capacidad de una persona.
A mayor jerarquía y/o sueldo, mayor probabilidad de que se fortalezca la autoestima de la persona que trabaja.
Tener una autoestimaalta en el trabajo, no quiere decir que podemos hacer todo y hacerlo siempre bien.
Significa que:
Tenemos la capacidad para reconocer nuestras habilidades y limitaciones,
estamos dispuestos aarriesgarnos y aprender,
podemos pedir ayuda sin sentirnos mal o temer la crítica de los demás,
nuestras expectativas son realistas y confiamos en alcanzarlas,
tenemos la capacidad de aceptar yadaptarnos a los cambios necesarios,
podemos trabajar en equipo y ayudar a los demás, para que logren el éxito,
soñamos, compartimos nuestros sueños y tratamos de alcanzarlos,
tomamos decisiones y nos...
El concepto de autoestima ha tenido papeles preponderantes en la toma de decisiones en ciertos sistemas educativos. En particular, a principios de la década de 1990, enEstados Unidos y otros países anglosajones, la autoestima se convirtió en un concepto en boga entre algunos teóricos de la pedagogía. La teoría propuesta en ese entonces decía que la autoestima es unacausa de las actitudes constructivas en los individuos, y no su consecuencia, de modo que, por ejemplo, un estudiante con buena autoestima tendría buenos resultados académicos. Esta teoría adquirióuna gran notoriedad e influencia entre los responsables del sistema educativo estadounidense, pero con escasa o nula validación estadística ni revisión científica.~Autoestima en la empresa~
El trabajo es una parte fundamental en la vida del ser humano.
Es una actividad que:
Proporciona un ingreso,
beneficia algún sector de la población,
sirve para el desarrollopersonal de quien lo efectúa.
Cuando se cumplen cualquiera de estos aspectos, se eleva la autoestima de la persona que lo lleva a cabo.
En nuestra sociedad, el trabajo está considerado como unelemento que refleja la importancia y capacidad de una persona.
A mayor jerarquía y/o sueldo, mayor probabilidad de que se fortalezca la autoestima de la persona que trabaja.
Tener una autoestimaalta en el trabajo, no quiere decir que podemos hacer todo y hacerlo siempre bien.
Significa que:
Tenemos la capacidad para reconocer nuestras habilidades y limitaciones,
estamos dispuestos aarriesgarnos y aprender,
podemos pedir ayuda sin sentirnos mal o temer la crítica de los demás,
nuestras expectativas son realistas y confiamos en alcanzarlas,
tenemos la capacidad de aceptar yadaptarnos a los cambios necesarios,
podemos trabajar en equipo y ayudar a los demás, para que logren el éxito,
soñamos, compartimos nuestros sueños y tratamos de alcanzarlos,
tomamos decisiones y nos...
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