AUTOESTIMA INVESTGACION

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MÉXICO


PLANTEL CUAUHTEMOC DE LA ESCUELA PREPARATORIA



AUTOESTIMA


ELABORADO POR:
HERRERA CORADO SERYI BLADIMIR
RODRÍGUEZ FARFÁN IVAN



GRUPO: 405























PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y FORMULACIÓN


La autoestima en los estudiantes de la Escuela Preparatoria #3 Plantel Cuauhtémoc de la UAEMex. Es uno de los factores motivantes en susestudios y aprovechamiento escolar. En primer lugar en el ámbito familiar pude influir desde la situación económica, hasta la atención que recibe el alumno por parte de sus padres a causa del tiempo invertido mayormente al empleo, también una de las ms comunes es que la misma familia del estudiante le va creando barreras ya que no lo creen apto o capaz, lo hacen sentir menos o simplemente con elhecho de compararlo con algún otro integrante de la familia que puede llegar a ser “más inteligente”, esta razón antes mencionada puede llegar a ocasionar una muy baja autoestima ya que la familia es en cierto modo es la que más influye en el rendimiento escolar.
En cuestión de amistades repercute de una manera más negativa, ya que podemos dividir a estas como buenas amistades y malas amistades,dependiendo de la manera en cómo influyen en nosotros mismos al estudiar, podemos mencionar que las buenas amistades son aquellas las cuales te ayudan a un mejor aprovechamiento académico al momento de entrar a clases o con el simple hecho de poner atención, mientras que las malas amistades influyen, más que nada, para el aprovechamiento escolar de una manera negativa.
Otro factor muy importantepara nuestra motivación escolar es la tecnología, debido al exceso de tiempo que invertimos a estas y al poco tiempo que se dedica al estudio, aunque puede resultar que sean muy útiles para nosotros, en la mayoría de los casos, la manera en que se usan las diferentes tecnologías es diferente en cada uno y gracias a eso puede ser un gran distractor.
También existen otros tipos de factores, que deigual manera pueden causar una baja autoestima, y por consecuente el bajo rendimiento escolar, los cuales son los factores personales. Un claro ejemplo es el momento en que el estudiante no se sienta bien consigo mismo o simplemente no sentirse capaz, este tipo de factores personales se pueden ir desenvolviendo por falta de seguridad de uno mismo, lo cual va creando barreras y no tiene motivaciónpersonal para estudiar o participar en clase y esto repercute de gran manera en el rendimiento escolar.
Estos son los principales factores que influyen en el bajo rendimiento escolar de los estudiantes debido a la baja autoestima de los mismos.











OBJETIVOS

General:
Mejorar el aprovechamiento escolar de los estudiantes que están en el Plantel Cuauhtémoc de la UAEMex por la influencia dela baja autoestima.
Específicos:
Disminuir los factores que influyen en el aprovechamiento escolar de los estudiantes.
Alentar a los alumnos a saber escoger sus amistades para que estas no tengan que influir en el bajo desempeño académico.
Incrementar el interés de los padres por los hijos.













JUSTIFICACIÓN

La autoestima juega un papel importante en el aprovechamiento académico de todaslas edades, pero aún más en los jóvenes, ya que es la etapa de la adolescencia y es cuando se experimentan nuevos cambios y no se le da la atención que se debería.
También, en base a lo investigado y a nuestros conocimientos acerca de la autoestima he notado que un gran número de compañeros presentan una autoestima un tanto baja, lo cual no es lo ideal y esto afecta a su aprovechamientoacadémico considerablemente. Los estudiantes actualmente ya no se valoran, se intimidan fácilmente, les da pena realizar actos tan simples como lo es dar su opinión de un tema en una clase o el hecho de preguntar algún punto que no entendieron los hace pensar que están mal aun sabiendo que estando mal nuestros profesores de clases nos pueden corregir o tal vez guiar un poco más en los estudios. Es ahí...