Autoestima y Desarrollo Academico
Páginas: 8 (1878 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2011
I
UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL PERÚ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA PROFESIONAL DE SICOLOGIA
AUTOESTIMA Y DESARROLLO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL I CICLO DE PSICOLOGÍA DE LA U.C.P.
Por:
PINEDO RENGIFO, ALONSO MARCEL
Requisito académico de la asignatura de:Métodos de Trabajo Universitario
San Juan – Perú
2011
II
A mis padres, amigos y amigas
del I ciclo de la facultad de
psicología de la U.C.P.
III
PRÓLOGO
IVINTRODUCCIÓN
La autoestima que cada persona posee siempre influenciará directamente con la manera mediante la cuál esta se desempeña en su vida. Ya sea en el trabajo, las relaciones interpersonales o en nuestras prácticas o pasatiempos; siempre se manifestará una clara huella que sea la prueba de la existencia de esta relación.
Un psicólogo se dedica a estudiar en esencia el alma humana y paraeso es importante que analice múltiples aspectos que conforman a las personas
Conociendo la relación que hay entre autoestima y el desarrollo académico se puede realizar un bosquejo sobre la situación académica actual de una persona y mediante estos conocimientos proyectar el desempeño futuro de la persona como profesional. Claramente es un estudio adecuado que permite conocer como el aspectopsicológico presente en las personas afecta significativamente todo lo que ellas hagan.
Con un análisis de este tipo, un psicólogo es capaz de diagnosticar posibles maneras de ayudar a las personas si se da la necesidad. Esta es la razón de porque es importante esta investigación.
1
Capítulo I
AUTOESTIMA
1. Concepto
Es nuestra idea de valía y se basa en todos lospensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que hemos recogido en el transcurso de nuestra vida.
Esta nos permite establecer nuestra identidad y darle un valor. Luego podremos cumplir con nuestras metas trazadas (1).
2. Niveles de desarrollo
La formación de la autoestima comprende el desarrollo de esta en tres niveles que son los siguientes: Nivel cognitivo - intelectual: constituyelas ideas, opiniones, creencias, percepciones y el procesamiento de la información exterior. Basamos nuestro autoconcepto en experiencias pasadas, creencias y convencimiento sobre nuestra persona. Nivel emocional afectivo: es un juicio de valor sobre nuestras cualidades personales. Implica un sentimiento de lo agradable o desagradable que vemos en nosotros. Nivel conductual: es la decisión deactuar, de llevar a la práctica un comportamiento consecuente (2).
3. Factores que influyen en el desarrollo
Factores como la familia, las relaciones interpersonales tanto con iguales y con la sociedad en general, además de los resultados obtenidos en las actividades que las personas desarrollan, tales como: ir al colegio, trabajar, prácticas de “hobbies”; tiene influencia directa sobre laautoestima que cada persona posee, mientras más positivos sean sus resultados más fácil le será a la persona mantener un alto nivel de autoestima (3).
2
4. Evolución de la autoestima
Desde pequeños nuestra autoestima empieza a formarse con la enseñanza que recibimos, esto determinará si tendremos una buena autoestima o una mala dependiendo de lo positivas que hayan sido nuestras experienciasde aprendizaje. Luego de haber ocurrido esto sucederá que la base que tenemos por autoestima irá ampliando su contenido mientras se da nuestro crecimiento y madurez. Este proceso es de por vida.
Un ejemplo claro de esto se refleja en la crianza que una persona pueda haber tenido cuando era un(a) niño(a). Suponiendo que su aprendizaje haya sido positivo, haya tenido el apoyo emocional de su...
UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL PERÚ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA PROFESIONAL DE SICOLOGIA
AUTOESTIMA Y DESARROLLO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL I CICLO DE PSICOLOGÍA DE LA U.C.P.
Por:
PINEDO RENGIFO, ALONSO MARCEL
Requisito académico de la asignatura de:Métodos de Trabajo Universitario
San Juan – Perú
2011
II
A mis padres, amigos y amigas
del I ciclo de la facultad de
psicología de la U.C.P.
III
PRÓLOGO
IVINTRODUCCIÓN
La autoestima que cada persona posee siempre influenciará directamente con la manera mediante la cuál esta se desempeña en su vida. Ya sea en el trabajo, las relaciones interpersonales o en nuestras prácticas o pasatiempos; siempre se manifestará una clara huella que sea la prueba de la existencia de esta relación.
Un psicólogo se dedica a estudiar en esencia el alma humana y paraeso es importante que analice múltiples aspectos que conforman a las personas
Conociendo la relación que hay entre autoestima y el desarrollo académico se puede realizar un bosquejo sobre la situación académica actual de una persona y mediante estos conocimientos proyectar el desempeño futuro de la persona como profesional. Claramente es un estudio adecuado que permite conocer como el aspectopsicológico presente en las personas afecta significativamente todo lo que ellas hagan.
Con un análisis de este tipo, un psicólogo es capaz de diagnosticar posibles maneras de ayudar a las personas si se da la necesidad. Esta es la razón de porque es importante esta investigación.
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Capítulo I
AUTOESTIMA
1. Concepto
Es nuestra idea de valía y se basa en todos lospensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que hemos recogido en el transcurso de nuestra vida.
Esta nos permite establecer nuestra identidad y darle un valor. Luego podremos cumplir con nuestras metas trazadas (1).
2. Niveles de desarrollo
La formación de la autoestima comprende el desarrollo de esta en tres niveles que son los siguientes: Nivel cognitivo - intelectual: constituyelas ideas, opiniones, creencias, percepciones y el procesamiento de la información exterior. Basamos nuestro autoconcepto en experiencias pasadas, creencias y convencimiento sobre nuestra persona. Nivel emocional afectivo: es un juicio de valor sobre nuestras cualidades personales. Implica un sentimiento de lo agradable o desagradable que vemos en nosotros. Nivel conductual: es la decisión deactuar, de llevar a la práctica un comportamiento consecuente (2).
3. Factores que influyen en el desarrollo
Factores como la familia, las relaciones interpersonales tanto con iguales y con la sociedad en general, además de los resultados obtenidos en las actividades que las personas desarrollan, tales como: ir al colegio, trabajar, prácticas de “hobbies”; tiene influencia directa sobre laautoestima que cada persona posee, mientras más positivos sean sus resultados más fácil le será a la persona mantener un alto nivel de autoestima (3).
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4. Evolución de la autoestima
Desde pequeños nuestra autoestima empieza a formarse con la enseñanza que recibimos, esto determinará si tendremos una buena autoestima o una mala dependiendo de lo positivas que hayan sido nuestras experienciasde aprendizaje. Luego de haber ocurrido esto sucederá que la base que tenemos por autoestima irá ampliando su contenido mientras se da nuestro crecimiento y madurez. Este proceso es de por vida.
Un ejemplo claro de esto se refleja en la crianza que una persona pueda haber tenido cuando era un(a) niño(a). Suponiendo que su aprendizaje haya sido positivo, haya tenido el apoyo emocional de su...
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