Autoestima y Rendimiento Escolar


INTRODUCCIÓN
La autoestima no es un concepto abstracto, alejado del quehacer cotidiano de las personas. Por el contrario, casi todos los actos de nuestras vidas están marcados por el nivel que hemos logrado desarrollar. Esta se manifiesta permanentemente a través de nuestras conductas, apreciaciones y hasta en nuestra postura corporal y actitudinal.
Branden (1994) la define como laexperiencia fundamental de que podemos llevar una vida significativa y cumplir sus exigencias. En otras palabras, la autoestima es la confianza en nuestra capacidad de pensar, en nuestra capacidad de enfrentarnos a los desafíos básicos de la vida, por un lado; y la confianza de nuestro derecho a triunfar y a ser felices, por el otro.
Otra definición que clarifica el significado de autoestima, es aquellaque brindó la Comisión del Estado de California en 1984, con motivo de institucionalizar la enseñanza de la misma en las escuelas primarias y secundarias. Esta comisión definió la autoestima como la apreciación de la propia valía e importancia y la asunción por el individuo de su responsabilidad hacia sí mismo y hacia sus relaciones intra e interpersonales.
Es importante hacer hincapié en el hechode que la autoestima a pesar de que reúne un conjunto de características y actitudes de carácter interior de las personas, se manifiesta y se desarrolla habitualmente dentro del contexto de su vida social, como la familia, la escuela, el trabajo, etc. De allí que la autoestima, no puede ser considerada simplemente como un sentimiento de autosatisfacción, debido a la gran relevancia que tambiéntiene en las relaciones con los demás y con el entorno. Analizando con mayor profundidad la definición que se ha considerado surge la necesidad de conocer primero que significa apreciar la propia valía e importancia y luego que implica el ser responsable hacia sí mismo y hacia los demás.
Reconocer y apreciar la propia valía e importancia significa ser conscientes, no sólo de la propia forma deactuar en un momento dado, sino también de los propios potenciales y posibilidades. Esto lleva a entender nuestra actuación como el producto y al mismo tiempo la causa de un aprendizaje continuo y de una toma de conciencia de que estamos aprendiendo cada día más.
El ser responsable hacia sí mismo significa aceptar que cada uno asume concientemente las propias acciones y, por lo tanto, también lasconsecuencias de las mismas. En cuanto responsables de algo, si este algo no nos gusta podemos también responsabilizarnos de su modificación. Asumir nuestra responsabilidad con nosotros mismos implica, pues, confiar en nuestra propia capacidad para evaluar y hasta para crear nuestra realidad.
Del mismo modo, la responsabilidad de nuestras relaciones con los demás presupone aceptar, reconocer yapreciar su valía e importancia, además de la nuestra. Cuando somos conscientes de nuestra propia unicidad como personas, aprendemos a respetar el hecho de que los demás también son únicos. Como consecuencia nos abrimos a la aceptación de cada uno por lo que es y ponemos las bases para unas relaciones dirigidas a sentirnos cómodos a aprender y a facilitar que los demás también lo hagan, aceptando queson, lo mismo que nosotros, aunque en un grado o nivel distinto, personas en proceso de crecimiento, aprendizaje y maduración.
Resumiendo lo anteriormente expuesto se puede concluir diciendo, que la autoestima es la valoración y el conocimiento que cada persona tiene de sí misma, así como el sentido de responsabilidad personal por el desarrollo de su relación consigo mismo y con los demás. Esta seexpresa en una actitud de aprobación o desaprobación, que revela el grado en que una persona se siente y se sabe capaz, exitoso y digno, actuando como tal.
La autoestima supone la adopción de una actitud hacia uno mismo y presenta tres componentes básicos:
a. Componente cognitivo: las ideas, las opiniones, las creencias, la percepción y el procesamiento de la información.
b. Componente...