Autoestima

• Capítulo 1: INTRODUCCION
La adolescencia consiste más en un proceso, en una etapa de transición que en un estadio con límites temporales fijos. Ahora bien, los cambios que ocurren en este momento son tan significativos que resulta útil hablar de la adolescencia como un periodo diferenciado del ciclo vital humano.
La adolescencia, es un periodo de transición, una etapa del ciclo de crecimientoque marca el final de la niñez y prenuncia la adultez, para muchos jóvenes la adolescencia es un periodo de incertidumbre e inclusive de desesperación; para otros, es una etapa de amistades internas, de aflojamiento de ligaduras con los padres, y de sueños acerca del futuro.
El ingreso en el mundo adulto exige una serie de cambios. De maduraciones en todos los niveles del ser que desemboca enactitudes y comportamientos de madurez. Este cambio pone de manifiesto que el verdadero sentido de la etapa adolescente es la maduración de la autonomía personal. El adolescente en medio de su desorientación y conflictos persigue tres objetivos íntimamente relacionados entre sí:
 Conquista de madurez entendida como personalidad responsable.
 Logro de independencia.
 Realización de la cualidadde tener una existencia independiente, de ser, en definitiva persona.
La adolescencia se caracteriza por el crecimiento físico y desarrollo psicológico, y es la fase del desarrollo humano situada entre la infancia y la edad adulta. Esta transición es tanto física como psicológica por lo que debe considerarse un fenómeno biológico cultural y social.
Según la Teoría de Erik Erikson, en la etapa dela adolescencia es entre los 13 y 21 años y que es la búsqueda de la identidad, define al individuo durante toda su vida quedando plenamente consolidada la personalidad apartir de los 21 años; Sin embargo, no puede generalizarse ya que a final de la adolescencia depende del desarrollo psicológico, la edad exacta en que termina no es homogénea y depende de cada individuo.
Algunos de los factoresgenerales y específicos de protección evitan y controlan los daños y trastornos en la salud del adolescente:
 Educación
 Nutrición
 La inmunizaciones
 El ejercicio físico
 El tiempo libre justo
 Atención de desarrollo personal
Tradicionalmente, la adolescencia ha sido considerada como un período crítico de desarrollo, no solo en los Estados Unidos, sino también en otras muchasculturas, especialmente en las sociedades más avanzadas tecnológicamente. Tanto la conversación vulgar como en las obras novelistas, los autores dramáticos y los poetas han abundado las referencias a los "años tormentosos" comprendidos entre el final de la niñez y la edad adulta nominal.
Los que han estudiado científicamente la conducta han propendido también señalar que la adolescencia representa unperíodo de tensiones particulares en nuestra sociedad. Algunos, especialmente los de mayor espíritu biológico, han hecho hincapié en los ajustes que exigen los cambios fisiológicos enfocados a la pubertad, sin exceptuar los aumentos de las hormonas sexuales y a los cambios en la estructura y a la función del cuerpo. Otros han propendido a descubrir en la cultura la causa primordial de losproblemas de los adolescentes, y han hecho hincapié en las demandas numerosas, y grandemente concentradas, que nuestra sociedad ha hecho tradicionalmente a los jóvenes de esta edad: demandas de independencia, de ajustes heterosexuales y con los semejantes, de preparación vocacional, de desarrollo de una filosofía de la vida fundamental y normativa.
 Se dice que es una etapa de transición ya que es lalínea divisoria entre la seguridad de la niñez y el mundo desconocido del adulto, en cierto sentido, la adolescencia ha venido a ser una etapa del desarrollo humano con naturaleza propia, distinta de las demás, un periodo de transición entre la niñez y adultez, sin embargo, si solo se define como la terminación de la niñez por un lado y el principio de la edad adulta por otro, el concepto...