autoestima


"Importancia afectividad , resilencia y autoestima en los niños de secundaria"
Afectividad:
No existe algo que puede llamarse afectividad sino comportamientos afectivos frente a los estímulos.Consiste en una tonalidad o en una conmoción global, básicamente de agrado o desagrado, que acompaña a nuestras reacciones frente a los estímulos del medio. La expresión que acompaña no debeentenderse como algo agregado sino como algo inherente a la reacción misma. A veces la afectividad es algo secundario pero con frecuencia es el factor determinante del tipo y de la calidad de la reacción.Cuando estudiamos un tema científico nuestra afectividad nos va señalando el agrado o desagrado que nos produce el tema. Pero cuando nos enamoramos o cuando reaccionamos ante un insulto, nuestraafectividad ocupa la casi totalidad de la reacción.
Hemos analizado la naturaleza y las dificultades propias de la afectividad y también hemos considerado algunos de los objetivos que debe alcanzar laeducación de la afectividad, tales como el normal desarrollo de la misma, la comunicación de los sentimientos y el control emocional. A su vez hemos insistido en la necesidad de conseguir que se reconozca laimportancia de la formación afectiva, tanto en la educación familiar y ambiental como en la escolar con la intención de que se supere la hipertrofia de lo intelectual y se asegure la formación de lapersonalidad con un sentido verdaderamente humanístico.
y así es como podemos entender estos dos puntos que a mi parecer son los mas importantes en la afectividad ,
. En que un elevado porcentaje denuestras acciones no es el resultado de razonamientos sino de estados afectivos.
. En que algunas de las decisiones más importantes: profesión, matrimonio, están fuertemente condicionadas pornuestra afectividad.
Resilencia:
En este sentido, en la actualidad la resiliencia se reconoce como valiosa, por sus posibles aplicaciones en el campo de la salud, la prevención y educación. Es una...