AUTOESTIMA

RELACIÓN ENTRE EL AUTOESTIMA Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR

INTRODUCCIÓN
El objetivo del siguiente trabajo es dar a conocer la importancia e impacto de la autoestima del alumno y como afecta en su rendimiento escolar.
Esto surge a partir de la preocupación que existe entre docentes, cuando observan desde una perspectiva cognoscitiva el aprendizaje de sus alumnos.
Tanto los docentes como lospadres de familia, deben tomar en cuenta todos los factores internos del individuo (ideas, creencias prácticas o conductas), así como las externas como son el entorno y las experiencias suscitadas por los padres, los maestros y las personas significativas para los alumnos.
Y este trabajo tiene como propósito crear conciencia o reflexionar acerca de la importancia y trascendencia del tomar en cuentao no los aspectos que determinaran el desarrollo de la autoestima, la cual empieza desde los núcleos más significativos del individuo: la familia y la escuela.
“Batlle avala la relación entre el autoestima y la depresión demostrando que la autoestima afecta el rendimiento escolar. La conducta bien construida en el alumno no tendrá por qué provocar problema alguno a mediano o a largo plazo en surendimiento escolar el cual implica la idea de un producto de aprendizaje logrado por el alumno y ya en la práctica educativa se centra más en la eficiencia de los resultados y no en el proceso de aprendizaje de sus alumnos, trabajo que no será exclusivamente de los docentes sino de la familia en su conjunto, ya que siempre será la primera comunidad en determinar la configuración de la autoestima, la que se puede definir inicialmente como : “lo que yo pienso y siento sobre mí mismo y no lo que otros piensan o sientan sobre mí”.
CONCEPTO DE AUTOESTIMA

¿QUE ES AUTOESTIMA?
Es el grado en que los individuos tienen sentimientos positivos o negativos acerca de sí mismos y de su propio valor.
La autoestima, es el concepto que tenemos de nuestra valía y se basa en todos los pensamientos,sentimientos, sensaciones y experiencias que sobre nosotros mismos hemos ido recogiendo durante nuestra vida; creemos que somos listos o tontos, nos gustamos o no.
La autoestima no se hereda, ni es innata se aprende de igual modo que se aprenden otros comportamientos sociales, lo cual incluye la valoración que tiene el sujeto de sí mismo según sus cualidades provenientes de su experiencia, lascuales pueden ser positivas y negativas, también dependen de su situación anímica, ya que esta se configura según como el sujeto sienta que lo perciben, aceptan quieren las personas más importantes de su vida según se haya desarrollado su seguridad, auto concepto, sentido de pertenencia motivación y competencia y este las haya logrado integrar a su personalidad.
La autoestima se le considera comouna estructura multidimensional debido a que todos tenemos un concepto de nosotros mismos y en consecuencia una valoración diferente en cada uno de los ámbitos relevantes en nuestra vida ( familiar, escolar, físico, intelectual, social) por lo cual es necesario potenciar la autoestima en los distintos ámbitos de desempeño del ser humano ya que el individuo puede tener unbuen concepto de sí mismo en el ámbito familiar, pero no en el escolar y viceversa.



INFLUENCIA DE LA ESCUELA EN LA CONSTRUCCION DEL AUTOESTIMA
La escuela es la etapa más importante en donde actúan los individuos, donde prueban sus competencias intelectuales, físicas, sociales y emocionales. Y es en ella donde adquieren la seguridad en sus capacidades para realizar cosas, dominar lassituaciones que se le presenten en su vida y establecer relaciones sociales con sus compañeros, la escuela desempeña un papel decisivo en el desarrollo sano del individuo, ayudándole a realizarse dentro de un ambiente de confianza y apoyo.
Un individuo que es motivado y reconocido en sus esfuerzos, independientemente del resultado de ellos, desarrollara un concepto de sí mismo positivo y por ende...