Autoestima

|[pic] | |PODER EJECUTIVO DEL ESTADO DE YUCATÁN |
| | |SECRETARIA DE EDUCACIÓN |
| | |DIRECCION DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR YSUPERIOR |
| | |ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE YUCATÁN |
| | |DIVISIÓN DE GRADOS ACADÉMICOS |
|| |CLAVE 310022B |

INDICE

Pag.

Portada
Índice 1
Introducción 2
Autoestima 3
Niveles de autoestima 4
Autoestima baja 4
Actitudes o Posturas habitualesque indican Autoestima Baja 6
Autoestima alta: 6
Autoestima positiva 7
Autoestima negativa 7
Cinco elementos básicos integran el concepto de autoestima: 8
Autoestima en la familia 9
Autoestima en la escuela 11
Para aprender la autoestima 12
Conclusión 14
Bibliografía 15
Anexos 16
Carta descriptivaDescripción del taller
Casos para comentar
Entrevista a docentes.
Compartiendo experiencias
Autoexamen alumnos.

INTRODUCCIÓN

“Todos los días tenemos la oportunidad de valorarnos y comprometernos con nosotros mismos, de asumir actitudes positivas que nos permitan enfrentar los retos y tomar decisiones, para ser mejores personas “
Con esta reflexión se aborda el tema de laautoestima, que en la actualidad es de gran importancia en la formación de la persona, ya que de esto dependerá en gran medida de que sea exitosa o no.
El presente trabajo es una evidencia de la investigación realizada sobre la temática, se menciona su concepto, los niveles de autoestima, y sus características propias, se hace mención de los cinco elementos básicos que integran esteconceptos.
También se hace referencia de cómo se da en la familia y en la escuela. Se incluye las conclusiones, así como los anexos en el que se mencionan las experiencias obtenidas dentro de las aulas.
El compartir estas experiencias permite un cambio de actitud como docente, de valorar a los alumnos, de verlos como seres humanos con sentimientos propios, de valorar nuestro trabajodocente y que una simple nota en el cuaderno, una palmada en el hombro, una mirada afirmativa, un saludo cortés puede influir en las actitudes de los alumnos.
El docente asume el reto de fomentar la autoestima, cuando tiene la convicción de que influye en el aprendizaje; pero cuando se le exige que lo haga, lo realiza como una obligación, no se asume el compromiso con los alumnos ni con elmismo. Esto limita por lo tanto el desarrollo de la creatividad y de la autonomía de los alumnos.
Con base a lo anterior se diseño un taller: “Quiérete, y valórate, porque eres alguien muy especial” con la finalidad de concientizar tanto a docentes como alumnos de la temática.

Autoestima

La autoestima es la forma en que nos sentimos con respecto a nosotros mismos. Es decirpodemos sentir que estamos contentos con lo que somos y pensamos, o podemos tener muchas dudas al respecto y sentirnos mal.
Todos los días enfrentamos cosas o sucesos que afectan la forma en que nos sentimos con respecto a nosotros mismos. Por ejemplo, podemos confiar en nuestras ideas y sentido común de  una forma clara y decidida, o podemos tener muchas dudas y sentirnos afectados...