Autoestima

Actualidades Investigativas en Educación
Revista Electrónica publicada por el
Instituto de Investigación en Educación
Universidad de Costa Rica
ISSN 1409-4703
http://revista.inie.ucr.ac.cr
COSTA RICA

AUTOESTIMA: UN FACTOR RELEVANTE EN LA VIDA DE LA
PERSONA Y TEMA ESENCIAL DEL PROCESO EDUCATIVO
SELF-ESTEEM: RELEVANT ASPECT IN A PERSON’S LIFE AND ESSENTIAL TOPIC IN
THE EDUCATIONALPROCESS
Volumen 7, Número 3
pp. 1-27

Este número se publicó el 15 de diciembre 2007

María Luisa Naranjo Pereira

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RevistaElectrónica “Actualidades Investigativas en Educación”

AUTOESTIMA: UN FACTOR RELEVANTE EN LA VIDA DE LA
PERSONA Y TEMA ESENCIAL DEL PROCESO EDUCATIVO.
SELF-ESTEEM: RELEVANT ASPECT IN A PERSON’S LIFE AND ESSENTIAL TOPIC IN
THE EDUCATIONAL PROCESS

María Luisa Naranjo Pereira1
Resumen: Este artículo trata sobre la autoestima como un aspecto de enorme relevancia en la vida de la
persona,por cuanto contribuye a que su existencia sea más satisfactoria. La estima propia es una necesidad
humana, configurada por factores tanto internos como externos, un proceso dinámico y multidimensional que se
construye y reconstruye a lo largo del ciclo vital. En el ámbito concreto de la educación, se considera que facilitar
el logro de una estima positiva debe ser el propósito más alto delproceso educativo.
Se analiza la relación entre la autoestima y el autoconcepto y como ambos se vinculan con variables relacionadas
con las actitudes de la población estudiantil hacia las actividades académicas y el éxito escolar. Se estudia
asimismo los diversos componentes de la autoestima: autoimagen, autovaloración, autoconfianza, autocontrol,
autoafirmación, autorrealización y las metas desuperación personal en cada componente.
Se hace referencia al tema de las características y actitudes de las personas con una alta o una baja autoestima
y los factores vinculados con éstas. Se incluye también los temas de la influencia de las distorsiones cognitivas
y de personas significativas en la construcción de la autoestima y finalmente se enfatiza en la relación entre
autoestima yresultados educativos.
Palabras claves: AUTOESTIMA/ EDUCACIÓN/ COMPONENTES/ CARACTERÍSTICAS/ DISTORSIONES
COGNITIVAS.
Abstract: This paper deals with self-esteem as an aspect of great relevance in the life of each person, as it
contributes to a satisfying existence. Self-esteem is a human need, it is comprised of internal and external factors,
resulting in a dynamic and multidimensional process thatis built and rebuilt along the life cycle. In the field of
Education, providing the means for students to achieve a positive self-esteem should be a major goal.
The relationship between self-esteem and self-concept is analyzed, as well as the ways in which both interact with
students´ attitudes towards academic activities and school success. In addition, the following components of selfesteemand personal development goals for each of them are studied: self-image, self-worth, self-confidence, selfcontrol, self-assertion, and self-actualization.
Characteristics and attitudes of persons with high or low self-esteem and the factors associated with those, are
mentioned. The influence of cognitive distortions and significant others in the construction of a person’s selfesteem are alsoincluded. The relationship between self-esteem and achievement is emphasized.
Keywords: SELF-ESTEEM/ EDUCATION/ COMPONENTS/ CHARACTERISTICS/ COGNITIVE DISTORTIONS

1

Licenciada en Ciencias de la Educación con énfasis en
Orientación, Profesora de Psicología, ambos títulos de la
Universidad de Costa Rica. Profesora de la Escuela de
Orientación y Educación Especial en la Universidad de Costa...