Autoestima


INDICE GENERAL:
Capitulo 1:
1.1 Planteamiento del Problema
1.2 Objetivo General
1.3 Objetivo Especifico
1.5 Justificación
1.6 Antecedentes

Capitulo 2: Marco Teórico
2.1 Marco Referencial
2.2 Marco Conceptual
Capitulo 3 Metodología
3.1 Tipos de Investigación
3.2 Hipótesis
3.2.1 Variable Independiente
3.2.2 Variable Dependiente
3.3 Diseño de Investigación3.4 Procesamiento de Datos
3.4.1 Selección de Muestra
3.4.2 Redacción de Datos

Capitulo 4 Análisis de Resultados
Conclusiones
Bibliografías
Anexo 1
Anexo 2
Anexo 3




Autoestima en la adolescencia.

Introducción:
Una buena autoestima es uno de los recursos más valiosos de que puede disponer un adolescente en estos tiempos.
Ya que al obtenerlo, joven aprende más eficazmente,desarrolla vínculos amistosos y amorosos más agradables. Está más preparado para aprovechar las oportunidades que se le muestren en el camino, desarrollar una comunicación correcta, trabajar prudentemente y está consciente del camino que deba tomar. Y agregando, si el adolecente termina esta etapa con una autoestima alta, podrá llegar a su vida adulta con una buena parte de los cimientos necesariospara tener una vida plena.








Planteamiento del problema:
¿Cómo varia la autoestima y cuáles son sus consecuencias?
La autoestima es lo que piensas y sientes sobre tu persona, básicamente esto en la adolescencia causa un gran impacto ya que muchos de nosotros tenemos altibajos, sobre todo en la manera en la que nos percibimos y como eso influye en nuestra personalidad ante losdemás, Varía sobre todo, en la influencia de los medios masivos, los compañeros, las amistades, estereotipos sociales, la familia, la escuela etc.
No hay más: Se tiene autoestima alta o se tiene autoestima baja.
Más sí, en la adolescencia los repentinos cambios emocionales tienden a confundir en cuál de estos eslabones estás.

Objetivo general.
Lograr una imagen personal positiva.Objetivos Específicos.
Definir el concepto “autoestima”
Conocer características entre baja y alta autoestima
Identificar las fortalezas y debilidades del joven.
El reconocimiento de la influencia de su entorno y los medios sociales y masivos.
Tener los beneficios de ser asertivo.






Justificación:
Esta investigación se encuentra dirigida a personas interesadas en el tema, principalmentelos jóvenes y personas que nos rodean. Actualmente los principales problemas en los adolecentes comienzan por la baja autoestima, el no ser asertivo. Lo que nos trae a realizar cosas que podrían ser irreversibles en el futuro.
Se pretende buscar los factores que originan la baja o alta autoestima en el adolecente, sus consecuencias y la solución para reducir los problemas que comienzan desde aquí.Antecedentes:
Desde el 2001 el instituto Mexicano de Orientación Vocacional y Profesional A.C (IMOVO) ha estado desarrollando técnicas pro autoestima, en las cuales se está consciente que una persona, en este caso adolecente; al tener buena autoestima puede desarrollarse de una forma más optima en cuestión a su carrera y ámbito laboral.
Informa que existen escalas “Escalera de la autoestima”En la cual en 6 puntos uno puede mantenerse en la línea de alta autoestima:
AUTOCONOCIMIENTO: ¿te conoces?
AUTOCONCEPTO: ¿Tienes un buen concepto de ti mismo?
AUTOEVALUACIÓN:¿Te evalúas o te devalúas?
AUTOACEPTACIÓN: ¿Te aceptas?
AUTORESPETO: ¿Te respetas?
AUTOESTIMA: ¿Alcanzaste tú meta?
Salud publica México 2007: Denomina que al analizar al adolecente en las relaciones directas eindirectas entre el funcionamiento de su familia, la autoestima en perspectiva, escolar, social y física) influye en lo que es la rebeldía y el consumo de sustancias.

CNN México 2012: Indica que estudios revelan que el uso frecuente de medios sociales puede generar un cambio en la percepción de la figura corporal de los adolescentes. Las inseguridades que aquejaban a los adolecentes eran...