Autoestima

autoestima es la valoración que tenemos de nosotros mismos. La opinión que tenemos de nosotros de una forma general.
Una persona con autoestima alta tiene confianza en si misma, mas que nada, esta consciente de que su mejor recurso es su propia persona. Se ama y se quiere a si misma y lo mas importante, se acepta.
Una persona con autoestima baja piensa que es insignificante, la soledad pareceperseguirla y tiene dificultades para comunicarse.
Este sentimiento se forma (se aprende) desde la infancia a partir de las experiencias y comunicaciones con las otras personas, se compara nuestro propio valer con las que nos ha dado el mundo. Esta calificación que nos damos es la autoestima , y se va asimilando a través del concepto que otros nos transmiten.
Autoestima baja. Se puede cambiar yvolver mas positiva:
El crecimiento personal, no es una acción que se logra de un momento a otro, sino que mas bien, es el resultado, de un largo proceso que se va manteniendo en el tiempo, y que permite que el individuo vaya aumentando continuamente sus conocimientos, sus habilidades, su potencial, y su desarrollo emocional, biológico, espiritual y en todos los aspectos personales delindividuo.
· Es Evolutivo
Es un proceso que a su misma vez, esta siendo desarrollado a través de múltiples procesos, que van seguidos unos de otros, los cuales les permiten al individuo, pasar por diferentes niveles de desarrollo y madurez.
· Es Integral
Es integral, porque el crecimiento personal, constituye muchas facetas del individuo, y comprende todos los roles, y aspectos delindividuo partiendo desde lo individual para irse desarrollarse en lo general.
· Es Progresivo
Esta es una característica que debe ser esencial en el individuo, puesto que si no hay un nivel de progreso continuo, en cada una de las áreas, y en cada aspecto de su vida, simplemente, no puede hablarse de un crecimiento personal, ya que el individuo simplemente existe, pero no crece, ni sedesarrolla, en relación a su experiencia de vida.
· Es Continuo
El crecimiento personal, no tiene límite de edad, ni de etapa de desarrollo, ni está condicionado a un estilo de vida en particular, ni a un nivel de adquisición, o profesión, o distinción social simplemente mientras el individuo tenga vida, siempre y constantemente, tiene que ir exp. ACTIVIDADES SUGERIDAS 2
2. 1- LOS NIÑOS DESEXTO GRADO.Esta actividad se trata de interactuar un poco con los niños de sexto, preguntándoles cosas que están a su alrededor en el ámbito académico. Y mas que nada su relación entre ellos y en que emplean su tiempo.La escuela que visite “Cento Escolar Comunitario del Sur Lic Mauel Bartlett Diaz” Ubicada en San Ramon Castillotla 4 Seccion
3. SU FORMA DE RELACIONARCE ENTRE ELLOS.Ellas dicen:Nosotras también nos llevamos bien platicamos en clase, comemos juntas algunas, las demás van a jugar y otras se quedan en el salón. Ellos dice: Nosotros nos llevamos bien, comemos juntos y al terminar jugamos cartas de goku o tasos.
4. CON EL MAESTRO.En algunas veces nos reímos de algo que no pudo explicar, enseña maso menos no tanto, pero si aprendemos, es muy estricto y quiere que todos le pongamosatención pero nos distraemos fácil cuando esta aburrido, pero es buena gente.
5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE QUE UTILIZAN EN EL AULA..Comentaron:Tenemos enciclomedia ahí es muy divertido picarle a la pantalla, y aprendo mas rápido o le entiendo mejor. Estamos empezando a ver lo cuadros sinópticos.
6. COMO EMPLEAN EL TIEMPO.EN EL AULA:Algunos alumnos para hacer la tarea, otros están jugando consus compañeros, alumnos inquietos que están parados, las alumnas ponen atención, las demás platican o están transcribiendo lo que el profesor puso en el pizarrón.EN EL RECREO:Lo ocupan la mayoría para jugar mas los alumnos y las niñas se reúnen para comer.
7. LO QUE SABEN Y SE IMAGINAN DE LA SECUNDARIA.Me comentaron: que sabían por sus hermanos como estaba el ámbito porque ellos cursaban la...