autoestima

Autoestima
Propósito: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuerade ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.
Campo formativo: Desarrollo personal y social
Aspecto: Identidad personal
Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidadesy desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
Aprendizaje esperado: Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambientefamiliar y de lo que vive en la escuela. / Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.Estándar: Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias mediante el lenguaje oral.
Actividades
1. Collage de emociones
Observar imágenes de un niño con sus papás, invitándolos adescribir las acciones y gestos de cariño de lo familiares. Cuestionarlos posteriormente sobre las situaciones cotidianas en las que se sienten queridos, finalizando con un collage sobre estas mismas elcual expuesto ante los papás con el titulo de: “Me siento feliz cuando…”
2. Mi reflejo
Cuestionar a los niños sobre como son permitiendo que todos participen, posteriormente se les invitará a que seobserven en el espejo y vuelvan a describirse ahora con mayor detalle. Enseguida expondrán aquello que no son capaces de hacer aun, diciéndose a si mismo que pueden lograrlo y lo mucho que se quieren.La educadora hará énfasis en las cualidades de cada uno de los niños y los motivará a decirse lo valiosos que son.


3. Vitamina A
Explicar los cuidados que debe recibir una planta para que puedacrecer sana y fuerte; señalar la importancia que también tiene el darle vitamina A (afecto, aliento, apoyo, amor, alegría), plantar una semilla y cuidarla a diario. Elaborar flores de papel y...