Autoestima

REPÚBLICA BOLIVARÍANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO SAN AGUSTÍN
4to AÑO SECCIÓN “A”



CONOCER EL NIVEL DE AUTOESTIMA QUE TIENEN LOS ADOLESCENTES DEL CUARTO AÑO DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SAN AGUSTÍN”









Puerto Ordaz, Marzo del 2015
ÍNDICE

Introducción………………………………………………………………………..…1
CAPITULO II
MARCO TEÓRICOAntecedentes de la investigación……………………………………………….……..2
Bases teóricas……………………………………………………………………….…6
Bases legales………………………………………………………………...…….....17
Definición de términos…………………………….……………………..……...…..20
Cuadro de variables………………………………………………………………….21











INTRODUCCIÓN
La autoestima es un conjunto de fenómenos cognitivos emocionales que concretan la actitud hacia uno mismo, la forma en quetoda persona se juzga.
La autoestima positiva constituye una condición básica para la estabilidad emocional, el equilibrio personal y, en última instancia, la salud mental del ser humano. Por el contrario una autoestima negativa es fuente permanente de dolor e infelicidad, siendo una característica sistemáticamente asociada a una gran parte de la psicopatología, en especial a los trastornos deansiedad y depresivos.
En esta síntesis podemos encontrar la forma de contra argumentar las autocríticas negativas, mejorar la comprensión de uno mismo y de los demás, utilizar la hipnosis y la visualización para mejorar la autoconcepción, enmendar errores, responder a las críticas y educar a los niños de modo que cuenten con una autoestima positiva.











CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICOAntecedentes de la Investigación
Por la relevancia y trascendencia de este tema se han realizado investigaciones que sirven de antecedentes al presente estudio.
En este orden de ideas se citan a continuación autores que con sus trabajos de investigación han tomado en cuenta la temática Autoestima; entre los cuales se pueden mencionar:

Parra (2004), condujo una investigación en Maracaibo sobreautoestima en padres de niños con disfunción cerebral motora (D.C.M) El propósito de esta investigación fue la descripción de la Autoestima en Padres de niños con Disfunción Cerebral Motora. El fundamento teórico que sirvió de marco referencial para este estudio fue el planteado por Manuel Barroso con su teoría holística sistémica. El abordaje metodológico estuvo enmarcado desde una investigacióncualitativa, orientada bajo el enfoque etnográfico y el método historia de vida. Los hallazgos de la investigación expresaron que la autoestima en padres de niños con disfunción cerebral motora está representado por el patrón estructural individual que coincide en las siguientes categorías o palabras generadoras: culpa y castigo que arrastran de su pasado y se conectan con la llegada del niño con DCM,ellos proyectan que se merecen ese castigo: además, este evento les propicia desplegar su necesidad de movimiento, así como también, su necesidades de ayuda, protección y provisión se complementan. Se infiere que estas coincidencias e integridades en la estructura de sus características personales, han permitido el desarrollo y crecimiento como sistema familiar. Se concluye que los padres con lallegada de un niño con DCM emprenden un camino de búsqueda, con toda su carga emocional de sentimiento de culpa y castigo para conseguir la ayuda y las herramientas necesarias para lograr comprender su situación y restablecer el equilibrio.

Moreno (2004), elaboró una investigación en Maracaibo titulada Autoestima y Participación Activa del Joven integrado al Centro Educativo de CapacitaciónLaboral (CECAL). El estudio consistió en determinar la relación entre Autoestima y Participación Activa del Joven integrado al Centro Educativo de Capacitación Laboral (CECAL). El diseño fue de tipo descriptivo correlacional. La muestra consistió en 58 participantes de sexo masculino. Se aplicó dos escalas tipo Likert de 4 puntos; escala “ASI-CON-VIDA” para analizar la Autoestima basada en el modelo...