Autoestima
Páginas: 20 (4895 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2013
1. Título
2. Autora :
3. Asesor
4. Delimitación y formulación del problema
En investigaciones efectuadas por Maslow (1979) se concluye que el autoestima es la base primordial para que la persona encuentre plenitud y autorrealización en su salud física y mental, asi como productividad y creatividad.
Una persona con alta autoestima se caracteriza por su denominación y tendencia porconseguir el éxito tanto académico como social . Se destaca por ser miembros activos y no pasivos en los grupos sociales se muestran poco sensibles a la crítica y los sentimientos de ansiedad los perturban en pequeña medida ( Coopersmith 1980)
Una persona tendrá elevada autoestima cuando se conozca y esté consciente de sus cambios, crea su propia escala de valores y desarrolla suscapacidades y que se acepta y se respeta (Rodriguez 1985).
Ahora bien luego de resaltar la importancia que juega el autoestima en el desarrollo e integridad del ser humano nos hemos visto motivados a aplicar dicho concepto al campo educacional , especialmente al rendimiento académico con el fin de saber si este se concibe como un resultado y por ende indicador de la practica de potencialhumano.
Por consiguiente se entiende por rendimiento académico según Novaes al resultado de las actividades del educador como reacción de los estímulos que recibe del ambiente escolar y social, orientado por el maestro, es decir el rendimiento escolar es lo que el maestro piensa , sabe o hace es lo que el estudiante aprende o asimila conocimientos , habilidades y actitudes lo que debe sernecesariamente ser evaluado , para comprobar que es lo que aprenden los alumnos , como lo aprenden y cuando es lo que aprenden mejor .
En fin luego de haberse hecho un enfoque genérico de lo que es autoestima y rendimiento académico, variables infaltables en la investigación , nos sentimos impulsados a iniciar el presente trabajo con la intención de llegar a respondernos en forma veraz yconcreta a las siguientes interrogantes:
¿Existirá realmente una relación significativa entre Rendimiento académico y el autoestima en los alumnos del nivel secundaria del colegio particular “SANTA MARÍA Y JESÚS”?
¿Qué diferencias existen entre los alumnos que poseen una alta, media y baja autoestima en cuanto al rendimiento promedio general?
4.2. Importancia y Justificación delestudio
El presente trabajo de investigación nos facilitará obtener una idea cabal del nivel de autoestima y Rendimiento académico que poseen los alumnos del colegio particular y asimismo si estos conceptos mantienen una correlación significativa .
Por consiguiente, esto nos permitirá saber si nuestros docentes que desempeñan una labor tan importante en la transmisión de conocimientoscomo en el desarrollo de la personalidad de los alumnos manejan o no una adecuada y real estimulación para propiciar una formación óptima de la autoestima de sus educandos siendo aquí donde radica la importancia de este trabajo pues nos dará a conocer si es necesario la participación de los psicólogos , en difundir e incidir más en la preparación e instrucción de docentes y alumnospara elevar el nivel de autoestima .
4.3. Limitación del estudio
La presente investigación se realizará con grupos de estudiantes del nivel secundaria del colegio “” en el periodo lectivo 2010
4.4. Delimitación de objetivos
4.4.1. General : Determinar la medida en que el rendimiento académico está relacionado con el autoestima de los estudiantes del nivel secundaria delcolegio particular “SANTA MARÍA Y JESÚS”
4.4.2. Específico :
Determinar la existencia de diferencias significativas entre grupos con alto, medio y baja autoestima en cuento al índice general de Rendimiento académico .
Determinar el nivel de autoestima de los alumnos del nivel secundaria del colegio particular “”.
Determinar el nivel de rendimiento académico de los...
2. Autora :
3. Asesor
4. Delimitación y formulación del problema
En investigaciones efectuadas por Maslow (1979) se concluye que el autoestima es la base primordial para que la persona encuentre plenitud y autorrealización en su salud física y mental, asi como productividad y creatividad.
Una persona con alta autoestima se caracteriza por su denominación y tendencia porconseguir el éxito tanto académico como social . Se destaca por ser miembros activos y no pasivos en los grupos sociales se muestran poco sensibles a la crítica y los sentimientos de ansiedad los perturban en pequeña medida ( Coopersmith 1980)
Una persona tendrá elevada autoestima cuando se conozca y esté consciente de sus cambios, crea su propia escala de valores y desarrolla suscapacidades y que se acepta y se respeta (Rodriguez 1985).
Ahora bien luego de resaltar la importancia que juega el autoestima en el desarrollo e integridad del ser humano nos hemos visto motivados a aplicar dicho concepto al campo educacional , especialmente al rendimiento académico con el fin de saber si este se concibe como un resultado y por ende indicador de la practica de potencialhumano.
Por consiguiente se entiende por rendimiento académico según Novaes al resultado de las actividades del educador como reacción de los estímulos que recibe del ambiente escolar y social, orientado por el maestro, es decir el rendimiento escolar es lo que el maestro piensa , sabe o hace es lo que el estudiante aprende o asimila conocimientos , habilidades y actitudes lo que debe sernecesariamente ser evaluado , para comprobar que es lo que aprenden los alumnos , como lo aprenden y cuando es lo que aprenden mejor .
En fin luego de haberse hecho un enfoque genérico de lo que es autoestima y rendimiento académico, variables infaltables en la investigación , nos sentimos impulsados a iniciar el presente trabajo con la intención de llegar a respondernos en forma veraz yconcreta a las siguientes interrogantes:
¿Existirá realmente una relación significativa entre Rendimiento académico y el autoestima en los alumnos del nivel secundaria del colegio particular “SANTA MARÍA Y JESÚS”?
¿Qué diferencias existen entre los alumnos que poseen una alta, media y baja autoestima en cuanto al rendimiento promedio general?
4.2. Importancia y Justificación delestudio
El presente trabajo de investigación nos facilitará obtener una idea cabal del nivel de autoestima y Rendimiento académico que poseen los alumnos del colegio particular y asimismo si estos conceptos mantienen una correlación significativa .
Por consiguiente, esto nos permitirá saber si nuestros docentes que desempeñan una labor tan importante en la transmisión de conocimientoscomo en el desarrollo de la personalidad de los alumnos manejan o no una adecuada y real estimulación para propiciar una formación óptima de la autoestima de sus educandos siendo aquí donde radica la importancia de este trabajo pues nos dará a conocer si es necesario la participación de los psicólogos , en difundir e incidir más en la preparación e instrucción de docentes y alumnospara elevar el nivel de autoestima .
4.3. Limitación del estudio
La presente investigación se realizará con grupos de estudiantes del nivel secundaria del colegio “” en el periodo lectivo 2010
4.4. Delimitación de objetivos
4.4.1. General : Determinar la medida en que el rendimiento académico está relacionado con el autoestima de los estudiantes del nivel secundaria delcolegio particular “SANTA MARÍA Y JESÚS”
4.4.2. Específico :
Determinar la existencia de diferencias significativas entre grupos con alto, medio y baja autoestima en cuento al índice general de Rendimiento académico .
Determinar el nivel de autoestima de los alumnos del nivel secundaria del colegio particular “”.
Determinar el nivel de rendimiento académico de los...
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