Autoestima

2.0 MARCO TEORICO

2.1

ANTECEDENTES HISTÓRICOS

“El padre de la psicología norteamericana es William James

en su libro

Principios de Psicología, cuya primera edición se publicó en 1980, se encuentra
el primer intento de definir autoestima.
La autoestima cobró fuerza en la década de los ochenta. No sólo empezaron a
publicarse cada vez más libros

que hacían referencia a la palabra

y seextendía en el tema, sino que comenzaron aparecer estudios más científicos;
sin embargo, aún hoy no hay un consenso en cuanto a lo que significa el
término.
Numerosas investigaciones psicopedagógicas sobre la autoestima destacan su
decisiva importancia para el pleno desarrollo del potencial dinámico de la
persona: para N. Branden, tener autoestima positiva es el requisito fundamental
para una vida plena.Por su parte la profesora P. Santa realza la centralidad de
autoestima y del autoconcepto en el área de la motivación; para Maslow es una
teoría sobre la autorrealización, afirmando que cada uno de nosotros posee
una naturaleza interna o que por lo menos no parece ser, Maslow menciona las
necesidades humanas (vida, inmunidad, seguridad, pertenencia, afecto,
respeto, autoestima yautorrealización). Las emociones y potencialidades
humanas básicas son positivamente buenas.
Cada persona posee una naturaleza interna de base esencialmente biológica
que es hasta cierto punto natural, intrínseco, innato y en cierto sentido
inmutable, en esta naturaleza interna es bueno por lo menos neutral, es mucho
más conveniente sacarla a la luz y cultivarla que inhibirla y sofocarla. Si se le
permite que actuécomo principio rector de la vida, el desarrollo será saludable
provechosa y felizmente, concluye Maslow aún cuando ese yo único sea débil,
raramente desaparecen las personas e incluso puede que tampoco en las
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enfermedades, en las que perdura calladamente presionando continuamente
para salir a luz.
Carl Rogers, entiende que cada quien posee un yo positivo, único y bueno.
Pero ese verdadero yocon frecuencia permanece oculto y enmascarado, sin
poder desarrollarse. Por esto mismo el objetivo más deseable para el individuo,
la meta que persigue inconcientemente, es llegar a ser él mismo”. 1

2.2 LA AUTOESTIMA

“Es la percepción valorativa del ser, de la manera de ser, de quien se es, del
conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran la
personalidad”.2

Laautoestima se aprende y se puede desarrollar pero es a partir de los 5-6
años cuando se empieza a formarse un concepto de cómo se es visto por los
padres, maestros, compañeros y las experiencias que vamos adquiriendo.

El nivel de autoestima es el responsable de muchos éxitos y fracasos escolares,
es así que una elevada autoestima vinculada a un concepto positivo del propio
ser, potenciará la capacidad dela persona para desarrollar sus habilidades y
aumentar el nivel de seguridad personal, mientras que un bajo nivel de
autoestima enfocará a la persona hacia la derrota y el fracaso. La autoestima es
importante porque es la manera de percibir y valorar de cada, persona.
Según Harris Clemes, Reynold Bean. “Es el conjunto de sentimientos positivos
que dan lugar a actos que a su vez, refuerzan todoslos gratos sentimientos
que le

ayudan al niño y la niña a ejecutar en el medio en que se está

1

IZQUIERDO MORENO, CIRIACO, La autoestima camino hacia la felicidad. Costa Rica: editorial
Paulinas.1989. 20p.

2

CLEMES, HARRIS. Como desarrollar la Autoestima en los niños. Madrid: Editorial debate. 2001. 12p.

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desarrollando”.3 Es lo que el niño y la niña cree de si mismo, sobre las acciones
querealiza en el medio que le rodea.
Autoestima:
“Es el concepto que tenemos de nuestra vida basada en todos los
pensamientos, sentimientos y experiencias que sobre nosotros mismos hemos
ido recogiendo durante nuestras vidas. (Wayne Dyer)
Es importante que el niño y la niña se conozca, se valore a sí mismo para
poder amar y valorar a las demás personas que conviven con el.
Autoestima:
Es la...