Autoevaluación con fines de acreditación

LINEAMIENTOS DE AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN DE ESCUELAS O PROGRAMAS DE POSGRADO

Resumen

ANTECEDENTES
El número de programas de posgrado en el país crece rápidamente y es necesariosometer a prueba su calidad para asegurar su competitividad en un entorno globalizado. Con Resolución Nº 085-2002-ANR se creó la Comisión Nacional de Rectores para la Acreditación, que fundamente lapropuesta de “Acreditación de Escuelas o programas de Posgrado”

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA
Para estos efectos, la “Evaluación”, se entiende como la estimación de la calidadde un hecho, proceso o producto. Este es un proceso dinámico, técnico, sistemático, riguroso, transparente, abierto y participativo, para lo cual se recurre a la mayor cantidad de fuentes deinformación.
Etapas:
1. Autoevaluación
2. Evaluación Externa
3. Informe Final
Los objetivos de la evaluación son dos: como demarcador del Estándar de Calidad y para recomendar y contribuir alMejoramiento Contínuo de la institución.

CRITERIOS SOBRE PROCESO DE ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS DE POSGRADO
- Se debe considerar el contexto que rodea a la institución
- Autoevaluación del propio programa deposgrado
- La evaluación externa puede ser realizada por pares nacionales o extranjeros acreditados.
- Se utilizarán los criterios, variables e indicadores estandarizados.
- Los informes deevaluación deberán estar documentados.
- El proceso de acreditación se realizará por programas académicos
- No se discrimina entre Universidades públicas y privadas

ASPECTOS DE LA AUTOEVALUACIÓN CONFINES DE ACREDITACIÓN
Deberá tenerse en cuenta aquellos que inciden directamente en la calidad académica a saber:
- Integridad institucional y capacidad de gestión
- Capacidades docentes y calidadde su labor
- Potencial y dedicación de los alumnos
- Proceso educativo para desarrollar talentos
- Disponibilidad de infraestructura y recursos
Se deberán utilizar variables e indicadores...