Autoevaluacion almirante padilla

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SAN JUAN BAUTISTA DE COTOPRIX

EVALUACION

Es un proceso permanente que procura una formación integral del alumno y se hará durante los cuatro periodos de igual duración, en los que se dividirá el año escolar.

Los principales objetivos de la Evaluación son:

a) Valorar el alcance y la obtención de logros, competencias y conocimientos por parte de loseducandos.
b) Determinar la promoción o no de los educandos en cada grado de la educación Básica y Media.
c) Diseñar e implementar estrategias para apoyar a los educandos que tengan dificultades en sus estudios.
d) Suministrar información que contribuya a la auto evaluación y que permita el diseño de actividades de mejoramiento.

Consta de:

- Criterio de Instrumentos de Evaluación
-Formación de las comisiones de Evaluación y promoción
- Promoción anticipada
- Reprobación de grados

- Actividades de superación, profundización y complementarias.
- Registro valorativo
- Informe descriptivo

CRITERIOS DE EVALUACION Y ACTIVIDADES ORIENTADAS A LA FORMACION INTEGRAL DE LOS ALUMNOS

Son guías que promueven los procesos de enseñanza – aprendizaje que se consideran básicospor eso deben funcionar como reguladores de las estrategias de enseñanza puesta en juego y son otros indicadores relevantes de la evaluación del aprendizaje de los alumnos. Para ello reunirán las siguientes características:

1. Ayudar al desarrollo de las capacidades expresadas en los objetivos generales del área o proyecto
2. Referirse de forma integrada a los distintos tipos decontenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales
3. Tener un carácter orientativo y procesual por tanto no pueden utilizarse para seleccionar o agrupar a los alumnos
4. Posibilitar una adecuación flexible a las necesidades peculiares del grupo-clase y de cada uno de los alumnos
5. Implicar no solo a los procesos de aprendizaje de los alumnos sino también a los procesos de enseñanzadesarrollados por los docentes
6. Permitir distintos grados de acercamiento al criterio general establecido en el PEI
7. Ayudar a la mejora progresiva de la práctica docente

Lo criterios de evaluación se encuentran impresos en cada una de las áreas o proyectos pedagógicos que integran el currículo institucional. OJO Escribirlo

MEDIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION.

En estaInstitución se utilizan aquellos de dominio teórico( Discursos, conceptos, teorías) Yy práctico para ello se aplicarán las siguientes actividades:

1.- Pruebas Objetivas: Son aquellas que requieren que el alumno seleccione las respuestas correctas entre varias alternativas o que supla una respuesta breve: Miden eficientemente el conocimiento de datos: Cubren un campo amplio delconocimiento con un sólo examen pero que las preguntas pueden ser contestadas rápidamente.

Las Pruebas Objetivas se clasifican en dos:

a.- Pruebas de suministro.
- Complementación o de vocación simple
- Respuesta breve
- Pregunta pictórica o de localización

b.- Pruebas de selección:
- Apareamiento
- Doble alternativa
- Falso verdadero
- Sí, No
- Correcto-incorrecto
- Analogía
- Selección múltiple
- De definición
- De propósito
- De causa
- De efecto
- De reconocimiento y error
- De asociación
- De evaluación - De similitud
- De ordenamiento
- De ordenamiento incompleto
- De principios común
- Respuesta múltiple

2.- Pruebas de Composición o Ensayo: Están conformadas por preguntas que danlibertad de expresión al alumno para que con sus propias palabras seleccione ideas, las organice, las relaciones en forma lógica y las exprese correctamente en forma oral o escrita.-

Según la extensión de la respuesta puede ser:

- De propuesta limitada
- De propuesta intensiva

Estas pruebas no se recomiendan para medir conocimientos de datos específicos.- Son aprobadas...