autoevaluacion del semestre

Durante este semestre me enfrente a múltiples dudas que pusieron en juego el actuar de mi práctica, y pude entender de manera más simple la relación que debe tener la guía de observación, el plangeneral, plan de trabajo y la planeación.

Si bien sabemos cada grupo, semestre, educadora, jardín y práctica son diferentes, por tal motivo es una fuente de enriquecimiento cada experiencia quevivimos durante las prácticas.

Durante cada jornada adquirimos nuevas experiencias que podemos conjugar con la teoría o simplemente aprender de la misma.

Otro de los aspectos que considero importantedurante la práctica es la intervención docente, la manera de actuar así como atender individualmente a cada alumno, la manera de resolver los imprevistos, la forma de atender las necesidades deaprendizaje tomando en cuenta los intereses de los niños, desarrollar la habilidad de observación pues de ella depende el análisis de las practicas si son adecuadas.
Para entender la práctica de maneraintegral, es decir el conjunto de elementos que la crean o integran, es importante identificar cuáles son los factores (componente, elemento o causa que interviene en una actividad) y las situaciones(hecho de estar en un lugar, todas las circunstancias que acontecen alrededor de este hecho) que se conjugan para construir la práctica y posteriormente analizarla para a continuación entenderla, estees un proceso largo, continuo e infinito, que tiene que ver con la repetición de estas prácticas y las experiencias y anécdotas que estas conllevan, ya que las practicas docentes son complejas, no sesostienen, ni se atan a las teorías y son siempre singulares, de cada jardín, de cada equipo escolar, de cada comunidad educativa, con sus aciertos y dificultades, por lo tanto una manera posible deintentar comprender las practicas pedagógicas, tanto en su subjetividad, historiedad y variabilidad, como en las acciones que demanda el docente a partir de su simultaneidad, su inmediatez y su...