Autoevaluacion Docente

AUTOEVALUACIÓN DEL DOCENTE

Una competencia es el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten realizar de manera eficiente una actividad o una tarea. Con relación al quehacer docente, se dice que las competencias están relacionadas con el dominio de la disciplina o campo de conocimiento, en la capacidad para transferir sus conocimientos, así como en la disposición paramediar y motivar el aprendizaje de sus alumnos.
Con base en lo anterior, en esta sección se integra un cuaderno de trabajo orientado a la autoevaluación docente, con la intención de ofrecer ejes relacionados con la práctica educativa, para que el profesor, de manera reflexiva y crítica, identifique aquellas competencias que ha desarrollado y las que aún le falta fortalecer.

Las competencias que seconsideran en esta material están agrupadas en seis ejes:
1. Saberes pedagógicos. Se relacionan con los conocimientos y las habilidades adquiridas durante la práctica docente, es decir, considera variables como las bases sobre el desarrollo humano, el cuidado de la salud física y mental, la relación con su medio natural, la explicación de la realidad social, así como el aprovechamiento de latecnología.
2. Organización de la enseñanza. Valora las competencias aplicadas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Las categorías implicadas son la planeación y la evaluación.
3. Comunicación. Considera competencias lingüísticas como escuchar, la expresión verbal y no verbal, la lectura y la escritura.
4. Interacción social. Determina elementos que identifican la convivencia yresolución de conflictos, la participación social y la interculturalidad.
5. Intervención psicopedagógica. Analiza la interacción del docente con el alumno en cuanto a la atención de sus necesidades e intereses, así como las estrategias y formas de trabajo utilizadas.
6. Desarrollo profesional. Implica el interés en la mejora de la práctica docente.
Para registrar la autoevaluación siguiente,basta con marcar con una “X” el criterio que corresponda al indicador que el docente está valorando.

EJE 1. Saberes pedagógicos
Categoría: concepción acerca del desarrollo humano
COMPETENCIAS | INDICADORES | CRITERIOS |
| | Nunca | Algunas veces | Casi siempre | Siempre |
1. Reconozco que todos los adolescentes atraviesan por el proceso de desarrollo y aprendizajes que son favorecidospor la intervención docente. | 1.1 Identifico las diferentes etapas del desarrollo humano. | | | x | |
| 1.2 Tomo en cuenta las diferencias individuales de mis alumnos(as) | | | | x |
| 1.3 Respeto los diferentes ritmos de aprendizaje, ofrezco mayor atención a alumnos(as) que más lo necesitan. | | x | | |
| 1.4 Integro alumnas con necesidades educativas especiales. | | | x ||
| 1.5 genero expectativas positivas de mis alumnos porque sé cómo influyen en sus logros. | | | | x |
| 1.6 Me comunico con las madres y los padres para conocer mejor a mis alumnos. | | x | | |
2. confío en que todos los alumnos(as) son capaces de tomar decisiones y actuar de manera cada vez más autónoma. | 2.1 Organizo comisiones y deposito mi confianza al delegar en alumnos(as)acciones que puedan realiza con éxito. | | | | x |
| 2.2 Fomento el trabajo de tutoría entre mis alumnos. | x | | | |
| 2.3 Apoyo las iniciativas individuales y grupales de mis alumnas(os) que los benefician. | | x | | |

Categoría: explicación de la realidad social
COMPETENCIAS | INDICADORES | CRITERIOS |
| | Nunca | Algunas veces | Casi siempre | siempre |
8. Asumo unaposición crítica al analizar las acciones y relaciones de diversos actores del pasado y del presente para desarrollar el pensamiento socio-histórico de mis alumnos. | 8.1 Vinculo la situación actual de mi comunidad y mi país con los procesos históricos que la han determinado. | | | x | |
| 8.2 Busco información en diversos medios respecto a la situación nacional y mundial para formar mi...