autoevaluacion inicial




AUTOEVALUACION INICIAL

Dimensión pedagógica curricular
Redacten las debilidades obtenidas acerca de los procesos sustantivos y fundamentales del quehacer de la escuela y sus actores: la enseñanza y el aprendizaje.
DEBILIDADES
IDENTIFIQUE EL ESTÁNDAR QUE SE RELACIONE CON SU DEBILIDAD
SELECCIONE EL CRITERIO OPERATIVO EN CONGRUENCIA CON LA RELACIÓN ANTERIOR
REDACTE LA SITUACIÓN AMEJORAR
APOYOS DIRECTOS:PROGRAMAS ESTRATEGICOS E INSTITUCIONES

Falta de continuidad de preparación de los maestros




Fomento al perfeccionamiento pedagógico

Los profesores buscan y están motivados para llevar cursos de capacitación y actualización profesional para el contexto de su colegio.

Gestionar que se impartan cursos adecuados a las necesidades específicas de los docentesCurso Básico de Educación Básica





Tiempo insuficiente para la aplicación de la planeación




Planeación pedagógica compartida

Comparten entre si modalidades diferentes de su planeación didáctica para atender diferentes tipos de alumnos.

Aprovechar las reuniones del CTE para compartir experiencias cotidianas escolares e intercambiar estrategias para mejorar la elaboración de laplaneación.

Reuniones de CTE.

























Dimensión Organizativa

Reflexionar acerca del contenido de esta dimensión contribuirá a identificar la importancia de las formas como se organizan los actores escolares para el buen funcionamiento del centro.

DEBILIDADES
IDENTIFIQUE EL ESTÁNDAR QUE SE RELACIONE CON SU DEBILIDAD
SELECCIONE EL CRITERIOOPERATIVO EN CONGRUENCIA CON LA RELACIÓN ANTERIOR
REDACTE LA SITUACIÓN A MEJORAR
APOYOS DIRECTOS:PROGRAMAS ESTRATEGICOS E INSTITUCIONES

Respetar y cumplir acuerdos y compromisos




Liderazgo efectivo

Para mejorar el nivel de aprendizaje, lograr los compromisos necesarios

Propiciar acuerdos para el logro de objetivos planeados en tiempo y forma.

Objetivos establecido por el colegioComunicación




Clima de confianza,

Promover las condiciones para una buena convivencia y relaciones de respeto, tolerancia al trabajo en conjunto.

Implementación de valores como respeto y tolerancia entre toda la comunidad del colegiado.

Condiciones generales de trabajo




























Dimensión Administrativa

Redacten las debilidadesobtenidas acerca del tipo de actividades que desde la administración escolar favorecen o no los procesos de enseñanza y de aprendizaje.


DEBILIDADES
IDENTIFIQUE EL ESTÁNDAR QUE SE RELACIONE CON SU DEBILIDAD
SELECCIONE EL CRITERIO OPERATIVO EN CONGRUENCIA CON LA RELACIÓN ANTERIOR
REDACTE LA SITUACIÓN A MEJORAR
APOYOS DIRECTOS:PROGRAMAS ESTRATEGICOS E INSTITUCIONES

Organizar tiempos yhorarios para su optimización




Aprovechamiento de los recursos

Cumplir con el programa y calendario escolar.

Establecer acciones y situaciones para el aprovechamiento de recursos humanos, financieros y materiales para favorecer los aprendizajes de los niños.


El área correspondiente al patio cívico no garantizan un ambiente de seguridad para el alumnado




InfraestructuraLas instalaciones del patio central son inseguras para evitar accidentes ya que el piso es resbaloso.

Implementar actividades durante los recreos para evitar accidentes.



Establecer en el reglamento interno la problemática.




















Dimensión de Participación Social

Redacten las debilidades acerca de la participación de los padres de familia y de otrosmiembros de la comunidad donde se ubica la escuela.

DEBILIDADES
IDENTIFIQUE EL ESTÁNDAR QUE SE RELACIONE CON SU DEBILIDAD
SELECCIONE EL CRITERIO OPERATIVO EN CONGRUENCIA CON LA RELACIÓN ANTERIOR
REDACTE LA SITUACIÓN A MEJORAR
APOYOS DIRECTOS:PROGRAMAS ESTRATEGICOS E INSTITUCIONES

Incorporar y motivar a los padres de familia a las actividades escolares.




Ayudar al aprendizaje...