AUTOEVALUACION

DIMENSIONES TEORIA COGNOSITIVISTA TEORIA GENETICA TEORIA SOCIOCULTURAL
AUTORES David Ausubel
Jerome Bruner Jean Piaget
Claparede
Dewey
Jean Jacques Rousseau L. S. Vygotsky
Marx
Engels
LuriaLeontiev
Galperin entre otros.
METAS DE LA EDUCACION La tarea principal de la educación es lograr que el alumno retenga a largo plazo cuerpos significativos de conocimiento.
La educación debecontribuir a desarrollar los procesos cognoscitivos de los alumnos, empleando habilidades de autorregulación del aprendizaje. Elemento apropiado para ayudar a potenciar el desarrollo del alumno ypromover su autonomía moral e intelectual.
“Crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, no repetir lo que ya se ha hecho, hombres creativos, inventivos y descubridores. Mentes que puedancriticar, que puedan verificar y no aceptar todo lo que les ofrezcan”(Piaget La educación debe promover el desarrollo socio cultural e integral del alumno. La cultura proporciona a los miembros de unasociedad herramientas necesarias para modificar su entorno físico y social.
Es un hecho consubstancial al desarrollo humano de este proceso de la evolución histórico cultural del hombre.
CONCEPTO DEAPRENDIZAJE Resultado de un proceso sistemático y organizado que tiene como propósito fundamental la reestructuración cualitativa de los esquemas, ideas percepciones o conceptos de las personas. Existendos tipos de aprendizaje: el aprendizaje en sentido amplio (desarrollo) y el aprendizaje en sentido estricto (aprendizaje de datos y de información). Es una actividad indivisible conformada por losprocesos de asimilación y acomodación que le otorgan al individuo el principal beneficio de aprender El aprendizaje antecede temporalmente al desarrollo , hay que mencionar la frase escrita porVygotsky “el buen aprendizaje” es aquel que precede al desarrollo y contribuye determinantemente para potenciarlo.
La instrucción escolar debiera de preocuparse menos por las conductas y conocimientos...