Autoevaluación De Filosofía Educativa

Autoevaluación Capítulo #3

Ejercicio I. Verdadero y Falso
Instrucciones: A continuación se le presentaran varias preposiciones, unas son verdaderas y otras falsas, escriba en el paréntesis una “V” o una “F” según sea el caso.
1. (F)…En el estadio de moralidad individualista lo más importante es conformarse a las expectativas de la familia, grupo o barra de amigos.

2. (V)…El entrenamientomoral se basa en lecciones sobre lo que otros piensan acerca de las virtudes y deberes.

3. (V)…La libertad es una condición fundamental para considerar un acto como moral o inmoral.

4. (V)…La educación moral basada en la filosofía esencialista nos da jerarquías de valores.

5. (V)…La autointegración significa que el sujeto ha aceptado la responsabilidad de hacer su futuro.

6. (F)…Losvalores morales son fijos.
Ejercicio II. Selección Única
Instrucciones: Marque con una “x” el inciso de la alternativa que corresponde a cada enunciado.
1) Sostiene que toda respuesta al problema moral es convencional y condicionada socialmente:
a) Moral objetivista
b) Filosofía esencialista
c) Relativismo
d) convencional


2) Se le considera como el nivel más elemental del desarrollomoral:
a) Pre convencional
b) Transicional
c) Post convencional
d) Convencional
3) En él se conciben las decisiones como personales y subjetivas:
a) Moral normativa interpersonal
b) Nivel transicional
c) Nivel convencional
d) Moralidad de principios éticos universales

4) Al ser considerado como meta didáctica se le ha objetado que está orientada al individualismo:
a) Auto integraciónb) Auto realización
c) Auto determinación
Ejercicio III. Respuesta Breve
Instrucciones: Conteste en forma clara y precisa lo que se le pide:
1) ¿Qué es la educación moral?
La educación moral es un proceso de aprendizaje que permite a los estudiantes y adultos en una comunidad escolar, comprender, practicar e interesarse por los valores éticos fundamentales que ayudan a las personas aconvivir y trabajar juntas como familia, amigos, vecinos, comunidades y naciones.

2) ¿En qué consiste el estadio de moralidad heterónoma?
En este periodo la significación moral de una acción es vida como una cualidad del acto humano. Hay cosas buenas y malas en sí mismo, todo lo que conduzca al castigo es visto o identificado como una mala acción y lo que conduce al premio como una buena acción.3) ¿Qué es la moral reflexiva?
Es la moral que apela a la convivencia, la razón o algún principio que aplique pensamiento.

4) ¿En qué consiste el sentido religioso de la moral objetivista?
Es donde el comportamiento moral y el ordenamiento ético de la sociedad están determinados por la autoridad de la religión y la voluntad divina respectivamente.

5) ¿En qué consiste el estadio de lamoralidad de principios éticos universales?
Representa el futuro culminante del desarrollo moral. Los principios morales se representan como el referente moral ultimo muy por encima de las leyes humanas que incluso pueden ser quebrantadas cuando se aponen a los principios.



Ejercicio IV. De comprensión-asimilación

1) ¿Qué debe entenderse por moralidad contractual? Ejemplifique.
Es lamoralidad que considera el sistema social como un contrato libremente asumido por las personas, que busca proteger los derechos de las minorías y las consecuencias a largo plazo para el bienestar social.
Ejemplo: Organizaciones solidarias como la ONU, FAO, UNESCO, PRAFH, INFAH, entre otros.

2) ¿Qué significa la moral consultiva?
Es la moral que da la familia, la iglesia, el gobierno, la escuela ydemás entes a los individuos, para generarles una participación que les permita interiorizar y luchar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades.

3) ¿Por qué la mayéutica socrática puede ser una base adecuada para instaurar una nueva educación moral?
Porque en él se sintetiza la autoridad del mejor dotado como conductor u orientador del principiante y la horizontalidad del dialogo...