Autoevaluación de la practica docente

Planeación y práctica de actividades docentes
La planeación didáctica es la forma como el maestro decide seleccionar, organizar adecuar y evaluar los contenidos de los programas de estudio, tomadoen cuenta la meta que con sus alumnos pretende alcanzar, tanto al concluir el nivel educativo como en cada uno de los grados que lo conforman.
Además de tener muy claros los propósitos educativos, enla planeación didáctica
Se me a dificultado en ocasiones las actividades a desarrollar con los alumnos y me apoyo de guías y comentarios de algunos compañeros.
Al inicio me costaba trabajo crearmis propias actividades, ahora ya vienen las actividades en el nuevo plan. (RIEB)
A los alumnos les gusta trabajar con actividades que tienen que ver con la representación, las actividades escritasles cuesta un poco más de trabajo, cuando trabajar en equipo se les dificulta, por que hay alumnos con los que no se llevan o no quieren cooperar y no traban todos solo unos cuantos.
Esto les permitedesarrollar habilidades y adquirir nuevos conocimientos significativos para el alumno, siempre y cuando se lleven acabo poco a poco las actividades propuestas en la RIEB.

Desarrollo de competenciasA lo largo de mi estancia en la escuela Normal, me he dado cuenta de que he tenido un gran avance como persona, al llegar aquí, tenia miedo de hablar en público, poco a poco se me ha quitado yatengo mas seguridad en mi misma, expreso mis ideas de forma oral y escrita, cuando no llego a entender una tarea o tengo que impartir algo que no conozco me informo e investigo, selecciono solo lainformación que me sirve, mejore mi lectura en voz alta, a los alumnos se les enseña con el ejemplo así que trato de leer con ellos algunas de sus actividades, diseño y pongo en práctica actividades deacuerdo al grado con el que este trabajando, trato de fomentar en los alumnos los valores, me esfuerzo en establecer un clima de respeto, confianza, creatividad entre los alumnos, promuevo el uso...