Autoevaluation And Coevaluations Teams UNIT 1

Universidad de Guadalajara
Sistema de Educación Media Superior
Bachillerato General por Competencias
Preparatoria Regional de Puerto Vallarta








Rúbrica para evaluar expresión oral (Coevaluations)
Lengua Extranjera V











Module 1 “People and lifestyles”
Book: English Hub 3A
Teacher: Muñoz Flores José Luis
Student: Ornelas Ochoa Leonardo David
5°C Morning Shift

Rúbrica paraevaluar PRESENTACIÓN ORAL
 
Categoría
Muy bien
91-100
Bien 
80-90
Regular 
60-79
Insuficiente
59 y menos
Ponderación
Seguimiento del Tema
Presenta de forma jerárquica y ascendente los temas a tratar. Los ejemplos se presentan en el contexto del tema todo el tiempo.
 Presenta de forma jerárquica y ascendente los temas a tratar. Los ejemplos no siempre pertenecen al contexto del tema. 
Presenta deforma jerárquica y ascendente los temas a tratar. No presenta ejemplos 
Los temas se presentaron de forma desordenada y sin ejemplos.
12%
Apoyo
Utiliza eficazmente los apoyos visuales que demuestran comprensión, trabajo/creatividad del tema.
 Utiliza apoyos visuales aunque su uso no demuestra la comprensión total del tema.
Utiliza apoyos visuales que tienen poca relación con la comprensión del tema. No usa apoyo visuales o los apoyos escogidos no corresponden al tema.
12%
Volumen
El volumen es suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia durante toda la presentación.
 El volumen tiene altibajos durante la presentación, lo que provoca que los miembros más alejados de la audiencia no escuchen claramente.
Los miembros más alejados de la audiencia requieren alpresentador de forma frecuente el aumento del volumen de su voz para ser escuchado.
El volumen es débil, la audiencia escucho con dificultad la exposición.
16%
Vocabulario
Utiliza el vocabulario apropiado para el tema, facilita la comprensión de términos definiendo las palabras que podrían ser nuevas para la audiencia.
Utiliza el vocabulario apropiado para el tema, aunque no facilita lacomprensión de todos los términos porque no define algunos que podrían ser nuevos para la audiencia.
Utiliza el vocabulario apropiado para el tema, sin embargo no facilita la comprensión de todos los términos porque no define los que son nuevos para la audiencia.
No utiliza el vocabulario apropiado para el tema.
12%
Comprensión del tema
Contesta con precisión las preguntas planteadas sobre el tema por suscompañeros de clase y/o profesor.
Puede contestar con precisión contestar la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase y/o profesor.
Contesta unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase y/o profesor.
No puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase y/o profesor.
20%
Transmisión de la informaciónSus ideas son fundamentadas e interesantes. Destaca por su claridad al comunicar sus razonamientos y/o sentimientos.
Tiene algunas dificultades para expresar sus ideas con fundamento, lo que en ocasiones no las hace interesantes. Aun así logra tener claridad al comunicar sus razonamientos y/o sentimientos
 Sus dificultades para expresar sus ideas con fundamento, son evidentes aunque logra atraerla atención al comunicar sus razonamientos y/o sentimientos
Sus dificultades para expresar sus ideas son evidentes y no despiertan la atención de la audiencia
16%
Uso del tiempo
12  Utiliza el tiempo adecuadamente y logra discutir todos los aspectos de su trabajo.
Utiliza el tiempo adecuadamente pero al final tiene que cubrir algunos tópicos con prisa
 Confronta problemas con el tiempo: noutiliza todo el tiempo disponible o no logra terminar la exposición del tema
Termina su exposición en un tiempo breve o bien exagera en el uso del tiempo asignado para terminar con la exposición del tema
12%































Other team: https://www.youtube.com/watch?v=jAUC-z99FGI

Estrada Langarica Mayra Jaqueline
Estrada Valencia Ariana
García Valeria Jocelyn

Rúbrica para evaluar...