Autoformacion

Introducción
El presente trabajo tienen como finalidad dar a conocer la autoformación como el proceso de aprendizaje que desarrollan las personas para alcanzar un objetivo definido bajo la motivación de alcanzarlo e ir mas allá de lo establecido.

Tomando en cuenta que cada individuo posee necesidades diferentes y a la vez similares, su método de aprendizaje individual se basará en sunecesidad, conocimientos básicos y experiencias que haya desarrollado y obtenido con anterioridad, en cuanto al aprendizaje social o grupal se apoyara en las necesidades de adquirir conocimientos dentro de su entorno ya sea laboral, social y de estudio.

Como la autoformación se basa en la decisión individual de adquirir conocimientos, los criterios deberán estar establecidos por cada persona ¿Qué? ,¿Cuándo?, ¿Cómo? , ¿Cuánto? Y ¿A través de? Desea lograr su meta y decidir el nivel que desea dominar.

Todos venimos de un sistema tradicional repetitivo, donde se tenía una sola visión de los conceptos, este tipo de procedimiento se ha convertido en un hábito limitante, donde pocos buscan mas allá de la información obtenida, la autoformación pretende modificar esta limitante incluyendo todatécnica de obtención informativa a través de instrumentos que permitan a cada individuo obtener y desarrollar sus conocimientos.

Sin más preámbulos demos comienzo al desarrollo del tema.

La Autoformación:

Proceso individual y colectivo de búsqueda y apropiación de la información, para producción de conocimientos en un espacio real de dignificación, con el fin de ser un instrumento social enfunción del crecimiento y la transformación de un colectivo, asumiendo los riesgos y responsabilidades.

Forma de aprender en un proceso autónomo y responsable de reflexión, autoevaluación y significación desde la experiencia, a la luz de aportes teóricos mediante la búsqueda de información de ser y hacer en conjunto, que permitan actualizarse y crecer en la práctica de la autonomía y la libertadEs un proceso no impuesto mediante el cual las personas libremente desarrollan la capacidad de tomar el control de su propio aprendizaje, ajustando los procesos de conocimiento de si mismo, de las estrategias necesarias para aprender y para evaluar el propio aprendizaje. También tomando en cuenta los objetivos que desea alcanzar.

Algunos autores consideran que toda educación es siempreautoeducación, puesto que no es posible educar sin la implicación directa de una persona.

Existen diferentes tendencias de autoformación que describiremos a continuación:

Autoformación integral: forma de aprendizaje que consiste en que cada persona se convierte en su propio maestro y adquiere los conocimientos por interés, a partir de los estímulos disponibles. A menudo tiene relación con laeducación de adultos o con la no formal.

Autoformación Existencial o biocognitivo: proceso que lleva al individuo a encontrar y desarrollar su conocimiento por medio de su propia vía y producir un sentido a través de la reflexión sobre su experiencia propia, el relato de su vida y /o su propia vivencia.

Autoformación Educativa: prácticas pedagógicas tendentes a facilitar y desarrollar losaprendizajes autónomos en el contexto de las instituciones educativas, donde los docentes adopta funciones tutoriales, de dinamizador, de facilitador, etc.

Participación de los integrantes: En la autoformación cada persona debe ser capaz de tomar la iniciativa y ser el gestor de su propia formación permanente a través de la investigación de los temas. Por ello, para lograr la autoformación cadapersona debe convertirse en el actor principal de la búsqueda de información con la cual va a desarrollar el contenido que desea manejar para alcanzar sus necesidades y deseos de conocimiento.

Criterios claros:

Para desarrollar la autoformación cada persona deberá determinar el ritmo, métodos y nivel de conocimiento del o los temas a investigar para fortalecer sus conocimientos.

Proceso...