AUTOGESTI N
Páginas: 2 (280 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2015
AUTOGESTIÓN PEGAGÓGICA
SURGIMIENTO
En el video no habla de un verdadero motivo para el surgimiento pero considero que este se da por la necesidad de formar personas autónomas y eficientescapaces de buscar y enfrentar las diversas situaciones que la vida presenta y poder desarrollar y aplicar soluciones para estas.
La autogestión no nos habla más que el ser autónomos ydejar de ser dependientes de alguien o algo más.
REPRESENTANTES
Los principales representantes de este movimiento son:
Tolstoi Robin Ferrer quien baso su interés en el anarquismo, y queconsideraba que la autoridad política es innecesaria y nociva.
Summerhill se interesaba en la libertad y el autoritarismo y se preocupaba porque hubiera derecho a decidir.
Rogers se preocupóporque la educación se centrara en el alumno este debe tener automotivación, aprendizaje significativo.
Freinet se centra en la pedagogía institucional interés por ciencia, concebir al niñoindividualmente, la libertad, crear métodos, respeto al niño.
CONCLUSION
Este movimiento pretende desarrollar un trabajo no aburrido, que aporte información, prepare el análisis delsistema social, dé libertad a los alumnos para que solucionen problemas que se le presenten de forma autónoma apoyado y asesorado por docentes, que este último solo intervenga hasta que el grupotenga una decisión y su intervención sea discreta, definida, breve y útil.
La autogestión debe considerar los puntos de cada uno de sus representantes y son: la libertad, el derecho adecidir, automotivación y aprendizaje significativo, concebir al niño como individuo libre que crea sus métodos y sea respetado.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
TEMA: AUTOGESTIONPEDAGOGICA
ASIGNATURA: “CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS”.
PROFRA.- LIC. CAYETANA RUIZ ESTUDILLO
ALUMNO: ERIK GERMAN DOMÍNGUEZ MOLINA
SEMESTRE: 2º “A”
FECHA: 3 DE MAYO DEL 2014.
SURGIMIENTO
En el video no habla de un verdadero motivo para el surgimiento pero considero que este se da por la necesidad de formar personas autónomas y eficientescapaces de buscar y enfrentar las diversas situaciones que la vida presenta y poder desarrollar y aplicar soluciones para estas.
La autogestión no nos habla más que el ser autónomos ydejar de ser dependientes de alguien o algo más.
REPRESENTANTES
Los principales representantes de este movimiento son:
Tolstoi Robin Ferrer quien baso su interés en el anarquismo, y queconsideraba que la autoridad política es innecesaria y nociva.
Summerhill se interesaba en la libertad y el autoritarismo y se preocupaba porque hubiera derecho a decidir.
Rogers se preocupóporque la educación se centrara en el alumno este debe tener automotivación, aprendizaje significativo.
Freinet se centra en la pedagogía institucional interés por ciencia, concebir al niñoindividualmente, la libertad, crear métodos, respeto al niño.
CONCLUSION
Este movimiento pretende desarrollar un trabajo no aburrido, que aporte información, prepare el análisis delsistema social, dé libertad a los alumnos para que solucionen problemas que se le presenten de forma autónoma apoyado y asesorado por docentes, que este último solo intervenga hasta que el grupotenga una decisión y su intervención sea discreta, definida, breve y útil.
La autogestión debe considerar los puntos de cada uno de sus representantes y son: la libertad, el derecho adecidir, automotivación y aprendizaje significativo, concebir al niño como individuo libre que crea sus métodos y sea respetado.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
TEMA: AUTOGESTIONPEDAGOGICA
ASIGNATURA: “CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS”.
PROFRA.- LIC. CAYETANA RUIZ ESTUDILLO
ALUMNO: ERIK GERMAN DOMÍNGUEZ MOLINA
SEMESTRE: 2º “A”
FECHA: 3 DE MAYO DEL 2014.
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