AUTOGESTION ALEXANDER ESCOBAR VILLAGRA

Portafolio
Proyecto
Individual

Asignatura: Autogestión
Profesora: Susana Grimalt Catalán
Alumno: Alexander Escobar
Villagra
Sección: 11

Contenido
Asignatura: Inglés I
Línea Formativa: Lectiva Transversal
Horario: Miércoles de 18:30 a 20:00 y Jueves de 20:50 a 22:20 horas.
Total de horas de clases semanales: 3 horas.
Sección: 11
Inglés I es una asignatura lectiva transversal, impartida eninglés, del Área Formativa para
la Empleabilidad, del área de conocimiento de idiomas, centrada en desarrollar la
capacidad comunicativa del alumno en el idioma inglés, tanto en situaciones laborales
como sociales, con un nivel léxico gramatical a un nivel introductorio. Se privilegian las
estrategias metodológicas centradas en la comprensión audiovisual, la cual estimula un
nivel de producción oralrudimentario generando una suave transición al nivel siguiente.
Primera Calificación Obtenida: 5,3
Formato de Evaluación: Prueba Escrita y Oral.
Contenidos de la Evaluación:
-

Conocer la ubicación de objetos de la clase
El alfabeto en Inglés
Deletrear nombres y apellidos en inglés
Números ordinales y cardinales
Formas de saludo en distintas franjas horarias
Adjetivos posesivos

La calificaciónobtenida obedece a la falta de práctica en el deletreo de nombre y
apellidos, la deficiente pronunciación de algunas palabras también debido a la falta de
práctica. Existe un grado de procrastinación que guarda relación directa con los resultados
obtenidos.

Plan de Trabajo
Distribución del Tiempo de Estudio
Días
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo

Horas de
Estudio
0
0
0
0
0
2:002:00

Repasos
0:30
0:30
0:30
0:30
0:30
0:00
0:00

Trabajos
(INACAP)

2:00
2:00

Total de
Horas
0:30
0:30
0:30
0:30
0:30
4:00
4:00

Considerando el Plan a corto plazo el cual detalla la cantidad de horas semanales
disponibles para dedicar al estudio relacionado tanto para la asignatura de Inglés como para el
resto de asignaturas y la elaboración de Trabajos que ello conlleva.
En consideración a laEvaluación anterior, es preciso mencionar que la falta de práctica fue
un factor determinante por cuanto la habilidad auditiva y comprensión de Inglés juega un rol
importante. Para ello he preparado la siguiente estructura:
Refuerzo Individual:
La estrategia de estudio se ejecutará en casa, precisamente en el dormitorio,
considerando que es un lugar cómodo y aislado de ruidos externos y con buenailuminación y con
calefacción acorde a la estación del año.
Se cuenta con televisor LCD de 42” y buen sistema de audio que será utilizado para la
reproducción de películas y/o series en inglés americano con subtítulos en español una vez. A la
segunda vez se reproducirá el mismo material pero ésta vez sin subtítulos aplicando memoria,
comprensión auditiva y asociación de sonidos y palabras en inglés aconceptos en español. Un
dato importante, es que al realizar éstas actividades durante los fines de semana, en casa no existe
un flujo amplio de personas por lo que los niveles de distracción son casi inexistentes. Como la
pronunciación fue un factor determinante, ir pausando la reproducción y retroceder el contenido
para la práctica oral es fundamental.
Lo anterior se puede reforzar con elmaterial auditivo con el que cuenta la clase.

Refuerzo Grupal (pareja):
Dado el caso que una colega en mi lugar de trabajo se encuentra estudiando Inglés como
complemento a su área, es que tenemos la facilidad mutua de poder practicar diálogos simples en
el día a día desde el saludo, hasta preguntas más complejas. Dicha actividad la realizamos durante
los breaks de la jornada de trabajo como en elhorario de colación, de tal forma de generar el
hábito e incentivar la asociación de cosas, situaciones y objetos del día a conceptos en Inglés. La
pronunciación se ve positivamente afectada por ésta práctica.

Segunda Calificación Obtenida: 6,6
Formato de Evaluación: Presentación (Oral).
Contenidos de la Evaluación:
-

Conocer la ubicación de objetos de la clase
El alfabeto en Inglés
Deletrear...