Autogestion Del Aprendizaje
Páginas: 3 (586 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2012
Introducción
Cada persona adoptará su propio estilo de aprendizaje, con lo que es posible afirmar que existen diversos estilos de aprendizaje. De esta forma, los profesores encontraran una seriede características a considerar en nuestro diario desempeño: “Los estilos de aprendizaje no son inamovibles, son relativamente estables, es decir, que pueden cambiar. Los alumnos conforme avanzan en suproceso de aprendizaje descubren mejores formas o modos de aprender, por lo tanto, van a variar su estilo, además dependerá de las circunstancias, contextos y tiempos de aprendizaje que tengan queenfrentar. Diferenciándolos, se puede utilizar un estilo u otro según lo requiera la situación donde se tenga que aplicar. El estudiante, con la orientación del profesor, aprende a descubrir cuáles sonlos rasgos que perfilan su propio estilo y, a la vez, identifica cuáles de esos rasgos debe utilizar en cada situación de aprendizaje para obtener mejores resultados”.
“Los alumnos aprenden con másefectividad cuando se les enseña con sus estilos de aprendizaje predominante. Es decir, que todos los maestros debemos conocer cuáles son los estilos de aprendizaje de cada alumno y del grupo engeneral para que, a partir de ellos, podamos desarrollar sesiones de aprendizaje eficaces y que conduzcan al logro de aprendizajes en cada uno de ellos”.
Hoy podemos aprender de pensadores (intelectuales opragmáticos) de cualquier parte del planeta, en cualquier idioma sobre cualquier área de conocimiento. De pronto el saber avalado salió del aula y se expandió hasta el infinito enredándose ycreciendo exponencialmente a través de millones de pensadores globales.
Teórico: Enfoque lógico de los problemas, necesita integrar la experiencia de un marco teórico de referencia.
Evaluación de losAspectos Primarios:
* Tiempo que se le dedica a el Estudio
* Fuentes de Información con Calidad
* Habilidades
* Cultura e Idiosincrasia del Estudiante
* Procesos Intelectuales...
Cada persona adoptará su propio estilo de aprendizaje, con lo que es posible afirmar que existen diversos estilos de aprendizaje. De esta forma, los profesores encontraran una seriede características a considerar en nuestro diario desempeño: “Los estilos de aprendizaje no son inamovibles, son relativamente estables, es decir, que pueden cambiar. Los alumnos conforme avanzan en suproceso de aprendizaje descubren mejores formas o modos de aprender, por lo tanto, van a variar su estilo, además dependerá de las circunstancias, contextos y tiempos de aprendizaje que tengan queenfrentar. Diferenciándolos, se puede utilizar un estilo u otro según lo requiera la situación donde se tenga que aplicar. El estudiante, con la orientación del profesor, aprende a descubrir cuáles sonlos rasgos que perfilan su propio estilo y, a la vez, identifica cuáles de esos rasgos debe utilizar en cada situación de aprendizaje para obtener mejores resultados”.
“Los alumnos aprenden con másefectividad cuando se les enseña con sus estilos de aprendizaje predominante. Es decir, que todos los maestros debemos conocer cuáles son los estilos de aprendizaje de cada alumno y del grupo engeneral para que, a partir de ellos, podamos desarrollar sesiones de aprendizaje eficaces y que conduzcan al logro de aprendizajes en cada uno de ellos”.
Hoy podemos aprender de pensadores (intelectuales opragmáticos) de cualquier parte del planeta, en cualquier idioma sobre cualquier área de conocimiento. De pronto el saber avalado salió del aula y se expandió hasta el infinito enredándose ycreciendo exponencialmente a través de millones de pensadores globales.
Teórico: Enfoque lógico de los problemas, necesita integrar la experiencia de un marco teórico de referencia.
Evaluación de losAspectos Primarios:
* Tiempo que se le dedica a el Estudio
* Fuentes de Información con Calidad
* Habilidades
* Cultura e Idiosincrasia del Estudiante
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