autogestion

Problemas de la práctica de la autogestión educativa
Problemas de la práctica de la autogestión educativa
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Problemas de la práctica de la autogestión educativa
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II.PROBLEMAS QUE PLANTEA LA PRACTICA DE LA AUTOGESTIÓN
Hemos hablado de teorías y de experiencias. Más éstas se aplican en un cierto contexto social. La definición práctica de la autogestión en unestablecimiento educativo depende, en efecto, estrechamente, del contexto en el que está inserto. En la medida en que el establecimiento educativo forma parte de una estructura social en la que desempeñauna función específica, la cuestión está en saber si la autogestión no estará en contradicción con los objetivos asignados a ese establecimiento por órganos exteriores. Cabe preguntarse si laautogestión sólo es posible cuando es autogestionario el conjunto de la sociedad. Para Alfred Meister, 'las escuelas o establecimientos de instrucción no pueden ser completamente autónomos. . . unaautogestión que se refiera no sólo a las técnicas y formas de enseñanza sino también a los objetivos de la enseñanza no parece posible porque, se quiera o no, la escuela sigue siendo un dispositivo al serviciode fines sociales determinados” -1). Conviene, por lo tanto, examinar en primer lugar algunos elementos relativos a la problemática actual de la educación en la cual se inscriben las experiencias deautogestión. Analizaremos después más concretamente, con ayuda de dos ejemplos de funcionamiento de un establecimiento educativo, los significados dados al concepto de autogestión. Algunos elementos...