Automotivación y Desarrollo personal
Páginas: 67 (16532 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2014
Automotivación, Valores y Desarrollo de Personal
Tabla de contenido
Introducción
1. Motivación
1.1. Motivación (modelo básico y jerarquía)
Aspectos básicos
El comportamiento de los seres humanos obedece generalmente a su motivación.
Toda la conducta humana es motivada.
La necesidad, deseo, tensión incomodidad, impulso o inquietud que sepresenta después del estímulo, es lo que conocemos como motivación.
Se conocen básicamente dos tipos de motivación y tres tipos de motivos:
Dos modelos: Conductista y Cognitivo
Podemos agrupar algunas de las teorías psicológicas más representativas en torno a dos líneas de orientación: CONDUCTISTA/ASOCIACIONISTA y COGNITIVO. De forma esquemática en el cuadro siguiente se recogen algunas de lasdiferencias más significativas entre una y otra línea de orientación, en cuanto a la motivación se refiere.
Conductismo / Asociacionismo
Cognitivismo
Teoría economicista
E -> R
El estímulo dispara la respuesta inmediatamente.
Teoría más global
E -> O -> R
El estímulo dispara una serie de mecanismos internos (O) que mediatizan la respuesta.
Experimentación con animalesExperimentación con humanos
Interesa sólo el PRODUCTO
Interesa sólo el PROCESO
Visión hedonista del hombre: la búsqueda de placer y la huida del dolor es lo que mueve fundamentalmente la conducta del alumno.
Visión más global. Carácter propositivo de la conducta humana: entran en juego las EXPECTATIVAS.
Promueven la
MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA
Promueven la
MOTIVACIÓN INTRÍNSECA.
Las diferenciasentre los enfoques conductista y cognitivo sobre la motivación se han ido acercando de manera gradual conforme los conductistas han ampliado su lista con reforzadores, como la curiosidad o la competencia. Aunque de forma general los conductistas siguen poniendo mayor énfasis en las recompensas EXTERNAS, mientras que las teorías cognitivas se centran más en las recompensas INTERNAS y en los procesoscognitivos relacionados. Es decir, para la teoría conductista el estudio es una actividad que sirve para conseguir recompensas y premios - superar un curso o acceder a otro Cuerpo, Escala o especialidad- o evitar sanciones; mientras que para las teorías cognitivas la persona hace las tareas por la recompensa interna que produce la actividad en sí misma (interés, curiosidad, deseo de ser un buenprofesional).
Tipos de motivación:
Motivación Intrínseca: proviene del interior del sujeto.
Motivación Extrínseca: el estimulo proviene del exterior del sujeto.
Tipos de motivos:
Motivos Aprendidos: necesidad de poder, de status, etc.
Motivos no aprendidos: hambre, sed, sueño, etc.
Motivos combinados: deseo sexual, comportamiento materno, etc.
Definición:
Es el impulso que inicia,guía y mantiene el comportamiento hasta alcanzar la meta u objetivo deseado. Es un proceso satisfactor de necesidades.
El siguiente cuadro muestra de manera resumida el proceso de motivación o ciclo motivacional:
Ciclo motivacional:
Se inicia por el surgimiento de una necesidad. Esta necesidad rompe el estado de equilibrio en el que se encuentra una persona, produciendo un estado detensión que lleva al individuo a desarrollar un comportamiento capaz de descargar la tensión y liberarlo de la inconformidad y el desequilibrio. Si el comportamiento fue eficaz, la necesidad quedará satisfecha, retornando a su estado de equilibrio anterior.
Teorías de motivación:
Existen diversas Teorías relativas a la Motivación las cuales las podemos clasificar en:
Teorías decontenido: Aquéllas teorías que consideran todo lo que pueden motivar a las personas.
Jerarquización de las necesidades de Abraham Maslow.
Teoría de jerarquizacion de las necesidades de Abraham Maslow: Maslow sostenia que las necesidades humanas no son de igual intensidad y surgen en una secuencia determinada. Una vez satisfechas las necesidades primarias, las personas harán mayor énfasis en las...
Tabla de contenido
Introducción
1. Motivación
1.1. Motivación (modelo básico y jerarquía)
Aspectos básicos
El comportamiento de los seres humanos obedece generalmente a su motivación.
Toda la conducta humana es motivada.
La necesidad, deseo, tensión incomodidad, impulso o inquietud que sepresenta después del estímulo, es lo que conocemos como motivación.
Se conocen básicamente dos tipos de motivación y tres tipos de motivos:
Dos modelos: Conductista y Cognitivo
Podemos agrupar algunas de las teorías psicológicas más representativas en torno a dos líneas de orientación: CONDUCTISTA/ASOCIACIONISTA y COGNITIVO. De forma esquemática en el cuadro siguiente se recogen algunas de lasdiferencias más significativas entre una y otra línea de orientación, en cuanto a la motivación se refiere.
Conductismo / Asociacionismo
Cognitivismo
Teoría economicista
E -> R
El estímulo dispara la respuesta inmediatamente.
Teoría más global
E -> O -> R
El estímulo dispara una serie de mecanismos internos (O) que mediatizan la respuesta.
Experimentación con animalesExperimentación con humanos
Interesa sólo el PRODUCTO
Interesa sólo el PROCESO
Visión hedonista del hombre: la búsqueda de placer y la huida del dolor es lo que mueve fundamentalmente la conducta del alumno.
Visión más global. Carácter propositivo de la conducta humana: entran en juego las EXPECTATIVAS.
Promueven la
MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA
Promueven la
MOTIVACIÓN INTRÍNSECA.
Las diferenciasentre los enfoques conductista y cognitivo sobre la motivación se han ido acercando de manera gradual conforme los conductistas han ampliado su lista con reforzadores, como la curiosidad o la competencia. Aunque de forma general los conductistas siguen poniendo mayor énfasis en las recompensas EXTERNAS, mientras que las teorías cognitivas se centran más en las recompensas INTERNAS y en los procesoscognitivos relacionados. Es decir, para la teoría conductista el estudio es una actividad que sirve para conseguir recompensas y premios - superar un curso o acceder a otro Cuerpo, Escala o especialidad- o evitar sanciones; mientras que para las teorías cognitivas la persona hace las tareas por la recompensa interna que produce la actividad en sí misma (interés, curiosidad, deseo de ser un buenprofesional).
Tipos de motivación:
Motivación Intrínseca: proviene del interior del sujeto.
Motivación Extrínseca: el estimulo proviene del exterior del sujeto.
Tipos de motivos:
Motivos Aprendidos: necesidad de poder, de status, etc.
Motivos no aprendidos: hambre, sed, sueño, etc.
Motivos combinados: deseo sexual, comportamiento materno, etc.
Definición:
Es el impulso que inicia,guía y mantiene el comportamiento hasta alcanzar la meta u objetivo deseado. Es un proceso satisfactor de necesidades.
El siguiente cuadro muestra de manera resumida el proceso de motivación o ciclo motivacional:
Ciclo motivacional:
Se inicia por el surgimiento de una necesidad. Esta necesidad rompe el estado de equilibrio en el que se encuentra una persona, produciendo un estado detensión que lleva al individuo a desarrollar un comportamiento capaz de descargar la tensión y liberarlo de la inconformidad y el desequilibrio. Si el comportamiento fue eficaz, la necesidad quedará satisfecha, retornando a su estado de equilibrio anterior.
Teorías de motivación:
Existen diversas Teorías relativas a la Motivación las cuales las podemos clasificar en:
Teorías decontenido: Aquéllas teorías que consideran todo lo que pueden motivar a las personas.
Jerarquización de las necesidades de Abraham Maslow.
Teoría de jerarquizacion de las necesidades de Abraham Maslow: Maslow sostenia que las necesidades humanas no son de igual intensidad y surgen en una secuencia determinada. Una vez satisfechas las necesidades primarias, las personas harán mayor énfasis en las...
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