autonomia de centre i clima

Com influeix l’autonomia de centre en el clima i participació escolar
L’autonomia de centre és una de les principals característiques que s’especifiquen en les lleis educatives més actuals. Enaquest sentit direm que ha suposat un gran pas per acostar-nos a allò que prima i es valora per damunt de tot en l’educació, el fet de donar dret a tothom i de proporcionar una educació adaptada a lesnecessitats de cadascú. En definitiva el fet de que un centre disposi d’autonomia per organitzar-se i gestionar-se, fa possible que puguin tenir molt més en compte les individualitats i característiquestan de la realitat social, cultural i econòmica del context com dels alumnes en particular. Això, en conseqüència i pel fet de tenir el dret a organitzar-se de manera lliure, farà possible que puguinadoptar i posar en funcionament les estratègies i mecanismes que ells creguin siguin més idonis per tractar i aconseguir allò que es proposin d’acord amb el tipus de context i persones que estantreballant.
Evidentment això és un factor que també ha d’afectar positivament al clima i la participació escolar, tan dels alumnes com de les famílies i professors. És així perquè si diem que podemtreballar tenint molt més en compte la realitat que envolta un centre en concret, estem dient que tenim en compte les persones i les famílies que formen part d’aquesta comunitat educativa. Així per exempleun centre escolar situat en una zona rural on hi ha pocs habitants podran adoptar estratègies més properes i familiars, possiblement no tan institucionalitzades. Un altra exemple podria ser un centreon hi freqüenta la conflictivitat o un alt percentatge d’estrangers i amb una economia pobre, en aquest cas hauran d’adoptar altres tipis d’estratègies com per exemple fomentar activitats obertes apares i alumnes on la intenció sigui integrar l’alumnat autòcton i l’estranger i per altra treballar mitjançant normes establertes per tal de minimitzar o pal·liar la conflictivitat.
En definitiva i...